单亲儿童心理健康教育浅探

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1、单亲儿童心理健康教育浅探学生A:男，10岁，身高155厘米，体重30多公斤。衣着不整、面部不洁、行为懒散。父母离异4年，吃住在私人办的寄宿中心。学生B:女，10岁。调查时跑到身边来问我「老师，我住在大姑家，有时也回自己家，家里有爸爸，有我爸后找的阿姨，还有阿姨带来的小孩，我到底该算什么情况？”看着A瘦弱的身躯，听着B天真的问话，我的心一阵阵抽紧：仅我所教的一个班，就有8名来自离异家庭的孩子。离婚率逐年上升，造成越来越多的单亲儿童。令人不安的是,上海市青少年犯罪人数中，1/3出自单亲家庭。离异家庭的增多导致单亲儿童人群的扩大，已成为不容忽视的问题。虽

2、然这些孩子个性和所处环境各不相同，但离婚导致的单亲家庭都不同程度地给他们造成了负面影响，增大了孩子的心理压力。由于长期生活在不和睦的家庭中，他们亲眼目睹了父母之间的争吵及敌对的情景，缺乏家庭应有的温馨和关爱，使孩子极易出现消极的情绪和不良的情感反应，具体表现在情感的脆弱、易激动、没有安全感，觉得自己生活得不愉快，没有幸福感，心理失衡。严重者可能会表现出病态的人格特点，如，对任何人都不信任，表现敏感多疑。家庭环境的特殊性使得这类孩子心理特点也具有了一些与众不同之处。他们除了具有同龄孩子的年龄特征和本身的个性之外，还有一些特殊的共性。1•自闭。单亲家庭

3、的孩子易形成自我心理封闭，自卑、抑郁、孤独、冷漠。对自己产生脱离实际的偏低评价，往往伴随着害羞、内疚、胆怯的心理。受挫后情绪低落，郁郁寡欢,封闭自我。别人的嘲讽、歧视使他们常常心灰意冷，失去热情。在人际关系上表现较为被动，包容需求比较倾向于期待他人谅解自己，支配需求比较倾向于期待他人引导自己，感情需求比较倾向于他人对自己表示亲密。2•失衡。①主观偏激，暗恨埋怨。不安、忧伤、失望的情绪体验使他们的整个心理失去平衡。一方面自怨自艾，顾影自怜，另一方面遇事容易由“责己”变为“责人”，把对自己的不满投射到别人身上。②无端起疑，曲解人意。自我心理防御机制使他

4、们容易在主观上先假定他人对自己不满、歧视或具有恶意，然后把生活中许多无关的事拉扯在一起来证明自己的猜疑，产生成见。③自尊心强，情绪不稳。由于家庭关系的失衡，他们内心十分渴望受到重视，却又不易被他人理解和接纳，当这种强烈的自尊心受挫时，情绪波动就很大，易产生抵触情绪，言行容易走极端。3•孤独感。父母的离异，使他们在心灵深处有一种被父母抛弃的感觉，因而厌恶或憎恨父母，尤其是看到同伴们在父母面前撒娇时，他们更加感到心灵的痛楚。再加之周围同伴的耻笑，他们会害怕与人交往，表现为沉默寡言，有的甚至会从仇恨父母发展到对社会的仇恨，甚至发展为反社会的病态人格O4•

5、角色行为的误导。儿童对成人的模仿对其性格及行为发展的影响尤为重要。家庭的离异，造成孩子被迫与父母中的一人生活。如果男孩与母亲生活在一起，那么他们接触更多的是女性的角色行为，如，对人的体贴入微，多愁善感。那么，在这些男孩的生活里缺少了具有阳刚之气的父亲的榜样，他们的性格中也就缺少这方面的素质，对其成年以后的行为及社会适应能力无疑会产生消极影响。5•自我调节与适应能力差。由于家庭的破裂，使孩子与父母中的一人生活在一起，或者与祖父母或外祖父母生活。由于周围人对这些儿童的过分关注、同情和溺爱，又会使他们形成对他人冷漠、自私等缺点，再加之他们很少得到有效的管

6、教，使他们行为无约束，自我调节及适应能力没有得到良好的发展，很容易形成不良的行为习惯，更有甚者可能走上犯罪的道路。面对孩子的这些心理特点，单亲家庭必须要给孩子减压。不要把孩子当出气筒。单身的家长也许要独自面对生活中的许多不适应，需要很长时间的调节过程，但这些都不是迁怒于孩子的理由。有的家长自己心情不好，对孩子动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良性格。有的孩子甚至因为害怕家长而不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。家庭的破裂，孩子是最无辜的受害者，不

7、要让其在承受单亲家庭压力的同时，再承担你自私的发泄而给其带来的伤害。2•不要采取过分偏激的教育方式。过分的严厉和过于溺爱容易给孩子造成逆反心理，会使其认为就因为他的成长环境是不健全的，所以，你才会用这些偏激的方式来对待他，给他的心灵造成更沉重的负荷。把他当成一个普通的孩子来对待,给他健康、积极的教育吧。3•参与孩子交流。这是避免孩子出现行为问题的有效方法。尽管父母已经不在一起生活了，但也要让其感到父母给予的关怀和爱是丝毫没有减弱的。4•关注孩子的心理感受。不要让孩子卷入夫妻之间的矛盾，不要逼迫孩子在父母之中周旋、选择。在你重新投入爱情的时候，不要忽

8、略孩子的感受，要知道在作为你们孩子的同时也是一个独立的个体，会有自己的感受和生活，所以,要在尊重他的基础上关注他的心理感受