五年级数学上学期中复习计划

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1、五年级上学期数学期中复习计划（2017-2018学年第一学期）一、复习要求1、通过对本学期第一至四单元内容的系统整理和复习，查漏补缺，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，正确率达90％以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，尤其是联系学生生活的问题能分步解决，达到解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。2、对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。3、对自己所教的班级要进一步

2、分析学生的一学期的学习情况，恰如其分地分一分，特别是当前学习有困难的学生情况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的学生组合等。二、复习重点（一）、教学重点：1．小数乘、除法。（二）教学难点：1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。三、复习内容31、本册教材第一至第四单元包括下面

3、一些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。（一）数与代数第一单元小数乘法第二单元位置第三单元小数除法第四单元可能性四、期中复习目标：1．使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算.2．让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透

4、“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。3．通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。五、复习策略：1．恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。34．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转

5、变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。5．一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能6．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。7．加强与家庭的联系，共同关心孩子的学习。六、期中测评。3