初探高职艺术设计教学中理论指导与实践运用的一体化教学

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1、初探高职艺术设计教学中理论指导与实践运用的一体化教学初探高职艺术设计教学中理论指导与实践运用的一体化教学摘要：高职学院的艺术设计专业耍培养的是能适应社会发展的应用型人才，要求学生能与生产实践相结合，使学生能够学为所用，因此必须培养学生实践动手的能力，在教学中以项目为导向，实现理论与实践相结合的一体化教学。关键词：理论；实践；综合运用；项目教学［中图分类号］:G710［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2013)-2-0-01在以知识经济为主的新的时代，知识和能力成为社会竞争的主耍力量，知识和经济的全球化

2、耍求现代的大学教师要打破传统的教学结构，要引导学生主动的、有目的的学，并将所学与生产实践相结合，使学生能够学为所用，当今世界是经济的时代，而职业技术学校艺术设计专业是以培养应用型人才为主要目的，因此必须培养学生实践的能力，并及时了解专业的新动态，研究新方法，以适应时代的发展。一、新时期教学的时代背景：根据教职成［2011J9号文件《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》所提出“改革以学校和课堂为中心的传统教学方式，重视实践教学、项目教学和团队学习”的要求，为实现到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教

3、育吸引力的目标,新时期的教育教学从以前重点抓规模转向重点抓教学质量上，要求以科学发展观为指导，要增强职业教育服务经济社会发展、并促进学生全面发展的能力，文件提出发展现代产业体系赋予职业教育新任务“十二五”时期，加快发展现代农业，提高制造业核心竞争力，推动服务业大发展，建设现代产业体系，迫切需要加快建设现代职业教育体系，系统培养数以亿计的适应现代产业发展耍求的高素质技能型人才，为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑。二、理论指导与实践运用一体化教学的0的和理念现在高等职业教育的人才培养模式是教学过程的实践性、职业性以及开

4、放性，教学实验、校内外的实训以及后期的实习是学生课程学习的三个关键。在教学中耍将校内学习的理论知识、实践内容和学生今后的实际工作相联系起来,使学生明口知识理论与工作实践的关系和作用，以使学生明确理论学习的冃的和作用。在传统的教学模式中，理论与实践分开，先理论,在实践，理论与实践的联系不密切，而当学生走向工作岗位则发现在学校的实践并不能很好的为其所用，而理论指导与实践运用一体化教学的理念就是要突破传统的教学模式，在课程教学过程中根据所学专业及今后的从业方向拟定具体工作项目，依据项目创造教学情境，使学生在完成拟定的工作项目

5、中完成理论知识的构建，同吋提高职业技能。三、理论指导与实践运用…体化教学的具体实施1、课程形式的转变首先一方面，将原來的根据知识本身逻辑讲授理论的传统教学模式转变为根据课程和职业拟定丁作项目，将知识点融入其工作项目，分项目逐步完成课程教学。在项目的拟定上，教师根据课程的难易设定项目内容。例如，以我院艺术设计专业的《立体构成》这门课程为例，在课程设计上根据课程可能从事的岗位，按照难易设定具体设计项冃，并分组完成，在制作过程中将课程重点难点一一提出并解决，以完成教学要求。其次另一方面，在教学实践屮,以培养学生职业能力为目标

6、和出发点，以此设定课程内容。在原课时量不变情况下，注重学生的实践实训部分，给学生充分的实践时间。2、课程的具体实施以《立体构成》教学为例，在教学刚开始部分，讲授相关概念、所运用的软件以及书籍装帧制作的和关流程及重点。在后面的教学中，便开始实施项目教学法。以一个10课吋的项目教学为例：根据《立体构成》的教学要求，首先拟定教学项目，将35人的班分为7个组，每组5人，每组有组长一名，负责项目的总体规划和安排。首先每组制作作品效果图，每位成员分别制作一张三视效果图，上交效果图，教师用两课吋的时间将7张图纸统一展示并全班集体讨论

7、。接着开始备材料，教师指导作品实施和效果的制作完成，制作的过程大概需要四课时。在整个过程中，避免了原来枯燥无味的理论教学，通过实践项目提高了学生的学习积极性，理实一体化的关键在于现场教学的设计安排，让学生从根木上转换角色：把“教师是导演、学生是演员”，以任务为主线、学生为主体、教师为主导，使每一位学生能充分参与到教学过程中，在实践的过程中将理论的重点和难点融入其中，这样学生便能在有趣的实践过程中理解和掌握教学的重点和要点，使学生能更加深入了解乂轻轻松松地掌握了“必需、够用”的理论知识既完成了既定的工作任务，又达到了设定

8、的学习冃标。3、课程外的实践练习由于艺术设计专业的专业课程的实践性和特殊性，许多专业课程仅仅靠规定的教学课吋完成学纶的实践的学习是不够的，因为这些课程需要大量的时间进行操作、练习，以提高动手的能力、想象设计的能力、和实际运用的能力，因此，在教学中实施开放性的实践教学，实践实训室全天开放，并由实训室的管理人员统筹安排和实践指导。例如