初高中英语衔接之学法指导

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1、高一英语学科学法指导英语高考以考查能力为主，日常英语学习以读、写为核心。要想尽快融入高中英语学习中去必须对髙中英语学习有如下了解：一、了解高中英语课程标准对高中英语学习的要求2017年版的普通高中英语课程标准，提出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境；语篇类型包括口头和书面语篇以及不同的文学形式，如记叙文

2、、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本，以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本，为语言学习提供文本素材；语言知识涵盖语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识，是构成语言能力的重要基础；语言技能分理解性技能和表达性技能,具体包括听、说、读、看、写等，学生基于语篇所开展的学习活动即是基于这些语言技能，理解语篇和对语篇作出回应的活动；文化知识是指中外优秀人文和科学知识，既包括物质文明知识，也包括精神文明知识，是学生形成跨文化意识、涵养人文和科学精神、坚定文化自信的知识源泉；学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等，有效

3、选择和使用策略是帮助理解和表达、提髙学习效率的手段，是学生形成自主学习和终生学习能力的必备条件。有些具体要求是进入高中后必须特别关注的：1.语篇类型。高一阶段对语篇类型的要求如下：1.对话、访谈；2.记叙文（个人故事、人物介绍、短篇小说、童话、剧本等）；3.说明文（地点、事物、产品介绍等）；4.应用文（日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等）；5•新闻报道;6.新媒体语篇（一般网络信息、电子邮件、手机短信等）；7.其它类语篇（目录或指南、表格与图示、日程表、告示牌、地图和图例、菜单和烹饪食谱、规则、操作指令、天气预报、歌曲和诗歌等）。同学们需要根据课程标

4、准对语篇的要求有针对性的积极开展课外阅读活动,养成良好的阅读习惯，通过阅读发展阅读能力、学习语言和人文、科学知识，通过阅读拓展思维，提高审美、鉴赏和评价的能力。2.语音知识。高中阶段的语音知识学习侧重在有意义的语境中，通过学习和运用语言，感知语音的表意功能，逐步学会恰当地运用语音知识达到有效交际地目的。英语发音和拼写的关系是初中阶段就应该掌握的内容，在髙中将会得到更充分的运用，这一技能会帮助同学们准确快速地记忆大量的词汇。3.词汇知识。必修段（毕业要求，Bookl-3）,在义务教育阶段学习1500-1600个单词的基础上，学会使用500个左右的新单词和

5、一定数量的短语，累计掌握2000-2100个单词。选择性必修段（髙考要求，Book4-7）使用1000-1100个左右的新单词和一定数量的短语，累计掌握3000-3200个单词。选修段（提髙要求，Book8-ll）使用1000个左右的新单词和一定数量的短语，累计掌握4000-4200个单词。特别值得关注的是，现在我们依然是新课标旧教材，每个阶段都有一部分课标内课本外词汇，需要大家及时根据老师的安排加以补充。4.语法知识。包括词法和句法：词法关注词的形态变化，如名词的数、格,动词的时、态等；句法关注句子结构，如句子的成分、语序、种类等。进入高中后，阅读能

6、力的提髙是学习的重点，分析长难句的能力是阅读能力的基础。因此语法的学习不仅指向语法填空，还要指向阅读和写作。1.阅读量。必修段（毕业要求，Bookl-3）课外阅读量每周不少于1500词（必修课程阶段不少于4.5万词）。选择性必修段（髙考要求，Book4-7）课外阅读量每周不少于2500词（必修课程阶段不少于10万词）。要发展英语语言能力就必须养成课外阅读的习惯。因此需要尽早选择自己喜欢的阅读材料，制定可行的课外阅读计划。二、了解高中英语教材尽早了解教材，可以更快的进入髙中学习状态。我们依然使用以前的人教版教材，共11册。每册5个单元，每个单元围绕一个话

7、题，开展听说读写的学习活动。每本教材分三部分，第一部分是五个单元的课文内容，每个单元分三部分：1.Warmingup—pre-reading--reading--comprehending部分是每个单元的主体部分，本单元的重点词汇和语法等语言知识都会在reading部分得以呈现，是英语核心素养发展的主要载体；2.learningaboutlanguage部分包括两部分，Discoveringusefulwordsandexpressions学习在第一部分中出现的重点词汇，可以巩固新学词汇；Discoveringusefulstructures部分学习本

8、单元的主要语法；3.Usinglanguage部分通过听说读写活动在运用中发展英语学科核心素养