北师版小学语文一年级下册《冬冬读课文》优秀教案1

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1、《冬冬读课文》教案1教学目标一、知识与技能1.认字19个，认识走Z儿，会写7个字。2.止确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。二、过程与方法1.借助拼音读准字音，继续练习综合运用多种方法识字。2.联系学生学习、生活的实际引导学生理解词句的意思，初步了解朋友之间的情谊。3.了解课文内容，初步体会“朋友”的含义，知道朋友间应怎样相处。三、情感态度和价值观1.在读中感受友情的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美徳。2.鼓励学生善于发现他人的长处，勇于适时地给予赞扬和鼓励。教学重点1.识字及识字能力的培养，写字教学。2.知道丁丁是怎样帮助冬冬的，能够从冬冬的变化中感受到朋友的帮助的重要作用，懂得怎样才

2、是真正的朋友，培养尊重朋友、爱朋友的美徳。教学难点1.理解“册友”的真正含义。2.学会互和体谅、友好相处，培养尊重别人的美德。教学方法引导学生以读为主，通过讨论交流，加深理解和体验，培养阅读能力，懂得同学之间应该互助友爱、和谐相处。课前准备教师分析教材，准备PPT课件，生字卡片，词语卡片等。课时安排2课时教学过程一、导入新课1•谈话导入。（1）同学们，从幼儿园到现在，你一定交了许多好朋友吧，你能告诉老师你的好朋友叫什么名字吗？你为什么选他做你的朋友？（2）冬冬也有许多朋友，但是她通过一件事知道了丁丁是自己真正的朋友。什么事呢？讣我们一起去听一听。2.出示课题，齐读两遍。二、新课学习1•初读课文

3、，认识生字。（1）学生尝试读文。要求读准字音，读通句子，圈出不认识的字用自己最喜欢的方式解决。（2）同桌互读。一个读一个听，遇到问题相互交流、解决。（3）小组间合作读。（学生根据口己意愿读给木组同学听，也可以读给其他组的同学听。）（4）播放课文朗读录音，让学生注意生字的止确读音，可以小声跟着读-读。（5）（岀示生字屏幕）这些生字，很多同学已经认识了，那就来当小老师领读。（6）用领读、“开火车”读、“找朋友”（用喜欢的字组词或说话）等形式识记生字。（7）这些生字你喜欢哪个字，运用什么好方法很快记住了？（在学生己经读准字音的基础上，引导学生分析记忆字形）（8）现在困难解决了，读课文就有了自信，谁能

4、充满自信地来读课文。（指名分段读课文）（9）同学读的时候其他同学认真听，听后评一评，谁读得最棒？（10）自由练读课文，把读不好的句子多读几遍。2•思考问题，理解课文内容。（1）现在同学们会读课文了，还评出了同学读课文的优缺点。课文中，冬冬是怎样读课文的呢？（2）指名说一说。（3）这时候，同学们有什么表现呢？（4）指名说一说。（5）冬冬这时候怎么样？如果你是冬冬，你会怎么想？同桌讨论后汇报。（6）这时候，冬冬的心情怎样？你能用一个词说一说吗？（难受）（7）当冬冬读不下去时，丁丁怎样做的呢？请同学用课文中的话说一说。（丁丁站起來说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文”）。（8）师：噢，原来

5、丁丁看到了冬冬的优点，那我们和同学相处也应该怎么做呢？(多看别人的优点)(9)师：丁丁述说什么了呢？(丁丁乂说:“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”)(10)师：请大家齐读这句话，体会语气后仿照这句话造句。强调用上“让……，好吗？”“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”“小明，,好吗？”“9”,,•(11)通过刚才的学习，谁谈一谈丁丁为什么这样做？(他知道尊重别人，并且喜欢帮助同学)(12)那我们应该怎样对待朋友呢？尤其是当朋友遇到困难时，生病时或受到批评时，请同学们认真思考。3•深读课文，体会“再、也、又”的意思。(1)读一读文中含有“再、也、又”的句子，联系课文理解这些字的意思。(2)汇报交流。(3

6、)完成“语文天地”中“选字填空”。再也又①第一次没唱好，我唱了一遍。①妈妈，讣我看一会儿电视吧。②丁丁能把字写好，我也能写好。4•创设情境，深入体验情感。(1)创设情境(遇到这种情况，你会怎么说，怎么做)(2)情景如下:①参加学校运动会，朋友不会跳绳……②朋友病了，没上学，功课落下了……③朋友路上脚歲了，无法自己回家……④作业写不来，册友想抄你的作业……⑤你看见朋友上课做小动作……⑥朋友受到表扬……(3)小结，什么是真正的朋友。(真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓励、互相帮助等)5•指导学生书写。(1)仔细看看可以把哪儿个生字放在一起记？(引导学生分类记忆，可以将带有言字旁的放在一起记。“课”和

7、“请”都要说话，所以是“言”字旁。)(2)教“走之儿”。认识了“走之儿”之后，可以将“这”和“文”放在一起运用加偏旁的方法来记忆。(3)教师范写。强调“辽”的写法。(4)完成语文天地中“描一描，写一写”中的“；L”和“这”。(1)“师”是左右结构的字，左小右大，注意竖撇的写法。(2)让学生自己观察皿字格中的字，然后练习书写。教师巡视及吋给予评价。三、结论总结丁丁没有像有些同学那样笑冬冬，而是关心她