全省家长学校优秀教案征集评选尤海龙

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1、全省家长学校优秀教案征集评选.尤海龙doc全省家长学校优秀教案征集评选对高消费说“不”教学内容：三年级第四课——教育孩子对高消费说“不”教学冃标：1、让家长懂得高消费对孩子的危害。2、教育学生对高消费说“不”，培养孩子节俭的品质。教学准备：多媒体课件教学时间：一个半小时教学过程：一、导入新课。随着人们生活水平的提高，人多数家长在“再苦不能苦孩子”的思想指导下，给孩子零花钱是相当慷慨的，哪怕口己勒紧裤腰带，也要支付孩子的零花钱，真是可怜天下父母心啊！然而，家长们省吃俭用满足孩子的高消费要求换来的是什么结果呢？家长适当给孩子一些零花钱，满

2、足孩子的日常消费需求是必耍的，但我们更应该看到，纵容孩子，一味满足他们的高消费要求，会带來多么犬的负而影响。二、新授：（一）令人担忧的孩子高消费现状。1、节俭的吋代过去了多媒体出示：10月11日记者在广州某商业广场-专卖店见一位女孩拖着父母走进店来，这女孩二话没说就上前挑选运动衣，当母亲说她穿的运动衣几乎还是新的时候，她却说，再穿就会落伍。旁边的父亲一边认同一边掏卡付款。记者问他如何看鼓励子女高消费问题，女孩的父亲笑着说，现在流行的就是要先学会花钱，才去学挣钱，讲节俭的年代已经过去了。対于现在这种支持和鼓励子女高消费的现象，一•些教育

3、界人士认为是极不正常的，更多的教师对此更表示担忧，据他们反映，出于家长鼓励子女高消费，因此造成了不少学生吃苦耐劳性极差，浪费现象非常严重。2、儿子的消费单多媒体出示：王某读小学三年级的儿子每月的开销都在三四百元左右。在王某的追问下，儿子列出了一张消费清单；上网打游戏，100元；电话费，36元；零食和请小朋友吃东西，150元；买玩貝，85元；课外书，10元；其它的不记得。王某十分无奈的说：“我真是拿他没办法。不给，看他乂哭乂闹的，心里不好受；给他，他乂乱花钱。”据了解，学生高消费并非个别例子。一些孩子为了满足自己的虚荣心和好奇心，不顾家

4、庭经济状况，一味地追求高消费。一个书包二百多元，一双名牌运动鞋五六百元，生日聚会就花数千元。在市运输公司上班的李女士这样告诉记者。3、零食当饱，饮料充饥。多媒体出示：有些孩子书包里口袋里都备有零食、饮料，有吃有喝，随时享用。放学后，先光顾小店小摊尝尝新鲜。凹家吃饭没了胃口，家长不明内情，反而为孩子“不思饮食”焦急万分，千方百计“骗食”、“哄食”。饮食生物钟混乱，营养不全不良，孩子哪里述能健康成长。于是，有的孩子长得像“豆芽菜”，有的孩子成了“小胖墩儿”，有的孩子身体虚弱，集会十分钟就会莫名其妙地晕倒。4、人情消费，学着大人。多媒体出示

5、：同学生日,孩子学淆人人样，送生日礼物。过生日的孩摆生日宴席，款待“亲朋好友”。电台点歌说“知心话”，逢交换圣诞新潮礼品,,,,很多孩子人情消费每学期都在500元左而他们在为希望工程、洪涝灾害捐款时往往比较小气，为了保子为答谢同学，下餐馆，年遇节互送高档新年贺卡，右，少数孩子高达上千元。证口己高消费不降级，他们人多不肯献出多少零花钱O5、服装消费，名牌看齐。中小学生崇尚名牌、追求流行的趋势越来越严重。有的孩了从头到脚全是名牌，俨然一个名牌服饰模特。冇的女孩迷恋“精品屋”，流连“时装廊”，为追求名牌不惜一掷千金。（二）孩了高消费的原因孩

6、子乱花钱，主要是孩子缺乏必要的理财教育和正确的金钱观。另外，社会的消费风气对学生的消费行为有不可忽视的作用。一个挥霍成风的社会，很可能会助长学生的挥霍行为。当然，孩子提出不合理的经济耍求，追求高消费，除了社会文化环境対未成年人的心理产生负而冲击外，主要还是父母对孩子一味迁就，盲目满足孩子要求造成的。所以，孩子高消费问题责任在父母。孩子高消费问题严重，令人担忧，因此対孩子进行正确消费教育势在必行。“穷人的孩子早当家”，“从来纨纟夸少伟男”这些古语俗话是有一定道理的，高消费只会害孩子，这已是不争的事实。家长朋友们务必警醒：要对孩了的高消费

7、说“不”，不给或少给孩了零花钱，不耍用金钱来奖励孩子，更不耍对孩子提出的耍求一律以物质和金钱来满足。（二）伟人的节俭故事：事例一，一只破袜子：一个星期天，雷锋叔叔的战友王人力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔止在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：〃雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜了。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？〃雷锋叔叔说：〃只要不耽误我的工作就可以啦！〃王大力又说：〃那你不觉得难看吗？"咱们军人不是把袜子穿给别人看的。"这儿句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他何:个月只有6

8、元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下來的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！事例二，钢纸箱屮的秘密：1963年12月14日，周恩來出访埃及，下榻在开罗国宾馆。晚上9点多钟，