全程化大學生創業指導教育關鍵性因素探析

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1、全程化大學生創業指導教育關鍵性因素探析［摘要］在全程化大學生創業指導教育中，既要強調指導教育的全面性，又要突出指導教育的關鍵性。要以學業為基礎，加強專業思想教育；以創業為向導，做好心理健康教育；以職業為載體，強化職業道德教育；以事業為目標，推進生涯規劃教育［關鍵詞］創業指導教育；關鍵性因素；全程化［作者簡介］胡琳湖南農業大學研究實習員湖南長沙410128［中圖分類號］G649.20［文獻標識碼］A［文章編號］1672-2728(2009)02-0178-03隨著我國經濟、社會結構的轉型，高等教育從精英化到大眾化的轉變，大學生的就業問題成瞭眾多人士關註

2、的焦點，大學生能否順利就業，關系到全面建設小康社會宏偉目標的實現，關系到人民群眾的切實利益，關系到改革發展穩定的大局，關系到教育的持續健康協調發展，而目前大學生的就業困難因為各種原因不斷加大，為此高校應該改變大學生就業指導教育觀念，積極探索和開展對大學生進行創業教育。江澤民在第三次全國教育工作會議上的講話中就明確指出「要幫助受教育者培養創業意識和創業能力。通過教育部門的努力，培養出越來越多的不同行業的創業者，就可以為社會創造更多的就業機會，對維護社會穩定和繁榮各項事業就會發揮重大的作用。”大學階段是大學生步入社會進行創業前系統的、完整的準備階段，全程

3、化的大學生創業指導教育不僅是做好畢業生創業工作、促進畢業生有序有效順利創業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此，要以學業為基礎，以創業為向導，以職業為載體，以事業為目標，紮實有效地推進全程化大學生創業指導教育一、以學業為基礎，加強專業思想教育學業是大學生實現職業目標的基礎，大學生要成功地步入社會，尋找到一個適合於自身發展和社會需要的創業平臺，首先必須以優異的成績圓滿完成學業，練就為社會服務的過硬本領。然而，由於大多數學生對創業與學業、職業追求與人才標準等認識模糊，有的甚至出現錯誤，加之部分學生在中學階段對所填報專業瞭解不夠，致使

4、進入大學後發現現實的專業與當時所想象的專業之間存在著較大的差異，在入學後的相當長的一段時間裡，學業意識不強、專業思想不牢、投入精力不多，甚至有少部分同學怨天尤人，得過且過。因此，盡管新生一進校就開始關註就業創業行情和專業的職業前景，但他們的意識與行動並不完全同步,往往是成才意識強烈，而成才行動緩慢；創業意識超前，而職業素質提高滯後；創業期望較高，而個體的主動性較差。如果不加以及時正確引導，就會導致基礎不牢、後勁不足。為此，一要通過專業思想教育使學生加深對所學專業的認識，瞭解本專業的職業目標，熟知學業與創業的密切關系，使之和自身職業生涯規劃相結合，增強

5、學習專業的自覺性。隻有解決好瞭學生專業思想問題，使他們端正學習態度，掌握瞭過硬的專業本領，才能為畢業後創業和個人發展打下良好的基礎。二要通過素質教育讓大學生瞭解實現職業目標應該具備的各種素質和能力，並主動獲得自主創業的技能及有效應對工作壓力的能力，及早為將來創業做好充分準備。綜合能力主要由“學習能力、表達能力、組織管理能力、人際交往能力、開拓創新能力”整合而形成。因此要培養學生善於科學地制定計劃，學會查閱資料、獨立閱讀、做讀書筆記，提高學習的能力；通過演講、辯論、撰寫論文等途徑提高學生表達的準確性、鮮明性和生動性；引導學生廣泛參加社會活動，積極主動地

6、承擔一些社會工作，提高學生組織管理能力；教育學生會做人，善於理解和支持他人，以減少交往矛盾。建立良好人際關系，為成就事業打下堅實基礎。三要通過實踐教學培養學生的創業意識和創業能力。實踐教學是培養創業人才不可缺少的措施，大學生創業教育應高度重視提高實踐教學的質量。要加強創業教育的實踐基地建設，搭建學生創業平臺，積極推動大學生開展科研和創業活動，使創業教育真正落到實處。切實推行教學內容和教學方法的改革，高校不僅要有計劃地將創業素質的培養納入課堂教學中，讓學生構建創業所需的知識結構、完善創業綜合素質，更要積極組織學生參與社會實踐，到企業中實習並參與管理，讓

7、學生身臨其境地感觸和體驗到創業過程中變化萬千的復雜環境，使學生的創業意識、創業個性和創業能力得到很好的發展。同時要開辟其他有益於素質提高的活動，如“挑戰杯”、暑期社會實踐、志願者服務、學生科技作品競賽、大學生藝術節等，激發大學生的創業意識，培養和提高大學生開拓創新的能力，為畢業後的創業打下堅實的基礎二、以創業為向導，做好心理健康教育大學生創業是一個極其復雜的心理過程，不僅受社會、傢庭等諸多外因的限制，而且受自身心理的制約，是社會環境、群體輿論、個體心理諸因素的集中反映。在大學生創業指導教育中,要特別註重心理教育的調適。當前大學生在創業過程中存在較嚴重

8、的心理沖突。一是高期望值與社會現實的心理沖突。一方面學生創業的期望值居高不下；另一方面畢業生人數逐年遞增，社