农校助学贷款毕业生还款认知探析论文

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1、农校助学贷款毕业生还款认知探析论文农校助学贷款毕业生还款认知探析论文预读：摘要:1问卷调查的组织情况此次国家助学贷款毕业生问卷调查是由仲恺农业工程学院组织，由学生资助管理中心实施的一次专门的调查•调查时间:2011年4—6月.调查对象:仲恺农业工程学院2011届贷款毕业生和2011年到期还款贷款毕业生.调查方式:以发放调查问卷为主，个别专访和电话咨询为辅,采取全面调查方法.调查内容:主要是学生对贷款洼质的认识，对贷款政策的理解，影响还贷的因素、学生主观意识、个人信用体系、诚信教育、银行操作系统认知和贷款制度等方而内容.此次调查共发放调查问卷430份,收回有效问卷412份,回收率96%

2、.2调查结果与分析2.1国家助学贷款对贫困生完成学业起重要作用关于“国家助学贷款对你顺利完成学业有何作用”选项调查屮，数据显示,选择“有重大作用”占56%学生，“有较大作用”占29%,选择“起一般作用”占12%,选择“有没有无所谓''的为0.3%.说明贷款学生对国家助学贷款的作用认识比较深刻，切身体会到国家助学贷款对贫困生能顺利完成学业的重要性，能自觉体会党和国家资助政策对教育公平的促进作用.2.2贷款毕业生还本付息主观积极性比较高对“你毕业后是否愿意及时付息还款”调查时，选择“非常愿意”、“愿意”和“基本愿意”的占90%,选择“视情况而定”和“有钱就还”的占10%.表明大多数贷款毕

3、业生有较强还本付息的主观意识，对付息还款问题比较重视，愿意按吋还款付息•但仍有一定比例的毕业生可能是出于其他原因的考虑，对能否按按期还款付息存在不够明确的想法.“有钱就还'‘占10%这个比例比仲恺农业工程学院2010年调查时的数据增加了8个百分点，也可能是学生意识到当前银行付息还款程序繁琐复杂而且系统不稳定等原因造成思想问题.对毕业生付息还款做岀假设调查,“如果你毕业后经济收入低,没有付息还款能力时，你会釆取何种方式还贷”,64%的毕业生选择“及吋与银行联系,调整还款方式",29%毕业生选择“借债偿还二选择“先拖着，待银行通知时再想办法''和“能不还则尽量不还''各占3%.说明学生在

4、还贷困难的情况下，还是采収积极态度,会积极采取还款方式.但有些学生仍然存在有意拖欠还贷,或恶意不还的主观意识形态，抱着“能拖即拖、能欠就欠"的不良思想.2.3毕业生看重个人信用的社会作用在提到“你认为个人的信用不良记录对未来彫响'‘多选项中.数据显示,56%毕业生认为“向银行贷款时有被拒绝的可能”,59%毕业生选择“不良记录会伴随自己一生”,36%毕业牛选择“在就业时影响用人单位的主观评判”,39%毕业生认为“在办理保险时可能带来负面影响”.说明大部分毕业生已经意识到个人信用的不良记录，对未来生活将产生重大的影响，认识到个人信用对个人在社会生存和发展过程中所起的作用是强大的,比较看重

5、个人的信用度问题.关于“你认为对于信用不良者处罚最有效方法是什么''多选项中.调查结果显示，选择“今后不能向银行贷款或透支"的占59%,选择“罚款,啲占36%,选择“追究法律责任”的占42%,选择“公布信用黑名单”的占43%.说明学生对信用不良者处罚的肯定性，高度认识到建立信用监替和失信惩罚制度是市场经济的需要，市场经济发展需要良好的个人信用基础，采取必要经济手段和法律手段对信用不良者处罚是必然要求•至于如何对待高校建立“大学生个人信用档案”提问吋,调查数据显示,76%的学生认为“不要放入个人档案”,11%的学生认为应“放入个人档案,,,7%的学生“无所谓，，,6%的学生选择“没必要

6、,，.说明学生对个人信用档案的处理还是比较关注,在一定程度上，可以说学生关注隐私问题，必要时也就是需要贷款时」J以为有关方面提供个人信用，但要做好保密工作，国内档案容易透露个人隐私.2.4高校开展诚信教育活动效果明显关于对“高校开展助学贷款诚信教育的效果”问题调查吋，结果显示，选择“很有效果''的占67%,选择“效果不大，和“起一般性作用”的占30%,而选择“没有效果”的占3%擞据说明，对学生在校期间进行诚信教育活动是非常重要的，通过诚信教育活动，能提高学生的诚信度，促进学生综合素质的提升.但还有一些毕业生认为教育效果不够理想,明显暴露高校开展经常性的诚信教育活动少,而且不够深入，方

7、式简单等问题.在“采収下列哪种方式开展大学生的诚信教育比较好:多选项调查中,数据显示,40%的学生选捋,专题讲座”,21%选捋，作为选修课”,23%选择“作为必修课”,33%选择“发宣传资料自学”,32%选择“举行诚信教育活动月二说明学生要求高校有必要开展贷款毕业生诚信教育活动，把诚信教育列入高校课程，无论是作为学生选修课，还是作为必修课进入课堂都是必要的.2.5经济收入是毕业生还本付息的主要影响因素当问及“毕业生出现没有及时付息还款可能性原对‘时，调查结