农村小学开展“五心教育”策略

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1、农村小学开展“五心教育”策暁【关键词】小学教育策略【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2014)01-0072-01学生是党和国家的希望，是中华民族的未来。面对新时期的形势和发展，在广大农村小学如何创造性地开展“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己”为内容的“五心”教育活动，加强农村未成年人思想道德教育，促进农村未成年人健康成长，实现小康目标呢？一、加强组织领导，确立两个系统。领导系统：首先建立以学校主要领导为组长的“五心”领导小组，其次建立责任区，再次建立责任制。这样，既有集中

2、领导，乂有群策群力，调动全体人员的积极性O目标系统：包括目标、实施、考评三个方面。目标：要求学校、班级、各处室层层有“五心”教育的具体H标，层层落实，层层量化，一层比一层具体。实施：就是完成目标的施工过程，比如要求通过教学主渠道渗透“五心”教育，教务处在考虑实施时，就耍将其落实到各学科，各学科再落实到章、节，章、节再落实教师，教师再落实到教案。总Z,各项T作要落实到月、周，还要落实到每一个人。考评：实质上是一个检查、督促、催办、评比机制，通过考评确保指标的完成。由此，使“五心”教育活动工作落到了实处。二、营造“五心”氛围，开辟四个渠道。学校应营

3、造“五心”氛围，布置“五心”教育园地，让“五心”教育时时映入学生眼帘，时时把“五心”教育内容记在心间，让学生言有所循,行有所遵。注重结合，多重渗透。学校利用校园网络、专栏、广播、黑板报、红领山广播站、手抄报等广泛宣传“五心”教育活动的重要意义，让全校师生全面了解“五心”教育的内涵，增强对“五心”教育的认同感和趋同感。四个渠道是：一是家庭渠道：学校建立家长委员会，年级建立家长领导小组，发动全校家长参与“五心”教育，增强家长教育学生的责任感和使命感。二是社会渠道：请进來，走出去。这样既能增长知识和才干，又能加深对祖国的深厚感情。三是课堂渠道:学校把

4、“五心”教育与课堂教育冇机结合，渗透到各个学科教学之屮。四是课外渠道，其作用就是控制学生课外的各种行为规范。像制订《学生一日常规歌》、《学生家庭道德规范细则》、《学生社会道德规范细则》，每周一升旗时讲述一位爱国英雄的故事，看电影前举办传统教育讲座，“唱、读、讲、传”讲演会、朗诵会,举办作文比赛，演出健康有益的文艺节H,创建健康的校园文化等。通过完善两个管理系统，建立四个渠道，学校做到了多层次、全方位的全面管理、全员管理和全程管理，才能使“五心”教育经常化、制度化、科学化。三、开展“五心”教育，创建特色学校“忠心献给祖国”：（1）举行庄严的升旗仪

5、式，增强同学们対国旗的热爱，并在国旗下讲话中，向学生宣讲热爱祖国的故事和道理，增强同学们热爱祖国的情感。（2）举行国情教育，让同学们充分认识到新中国的来之不易，从而珍惜今天的幸福生活。（3）组织学生观看爱国主义宣传电视,并让学生写观后感,表达对英雄的敬仰之情。（4）举办“我心中的祖国”演讲比赛，让学生抒发对祖国的热爱Z情，并说出自己对今后的打算和努力方向。通过一系列教育活动让学生知晓祖国的历史、现在和未來，关心祖国前途命运，树立远大理想和振兴中华的远大抱负。“爱心献给社会”：（1）组织“我心屮的家园”社会实践调查活动，让学生走入社区，了解当今人

6、民的生活现状，把自己作为社会的一分子，关注社会，关注家乡的发展。（2）开展“扮靓我的家乡”红领巾活动，组织队员清扫街道，清理水源，打扫新村，让我们的生活环境更加美好。（3）组织“帮困爱心捐款”活动，把爱心献给社会。“关心献给他人”：（1）利用主题班会，开展怎样关心他人讨论活动并耍求同学们付诸实际行动。（2）组织开展“关爱留守儿童”活动，建立留守儿童档案，拟定帮扶制度，搭成帮扶关系，把温暖送给了这一部分特殊学生。（3）在学校号召同学们成立帮扶小组，帮助需要帮助的人，关心需要关心的人。看望孤寡老人，为他人做一件好事，教育学生要时时心中装冇他人，树立

7、为他人做事内心愉悦的意识。“孝心献给父母J（1）开展“我为父母做一件事”活动，让学生在家中为父母洗一次脚，洗一次衣服，做一顿饭，从而体会父母对口C的关心，并让他们结合自己做做的事写一篇孝心口记，增强他们的内心感悟。（2）经常利用集合集会或班会教育学生要听父母的话，要学着做一些力所能及的事，利用节假日感恩父母，为家庭分忧等。“信心留给自己”：（1）举行“我自信我成功”演讲比赛鼓励同学们在争章活动屮充分展现自己的特长，各班要对表现好的同学及时予以表彰，从而牢固树立自信心理。（2）学校开展各种文娱活动，给同学们提供一个展示的平台，培养了同学们的自信心

8、。（3）各班要适时进行心理教育,对个别心理不健康的同学要及时进行好的诱导，矫正他们的不良心理，从而不断树立自信心。养成学生自强自立，不怕困难，意志坚强