关于在全国中小学实施远程网络的教育的探究

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1、在全国中小学实施远程网络教育的探究提要：中小学教育是提升国民整体素质的基础和关键。本文针对中小学现行班级授课制的形式与现状，探索在全国中小学实施远程网络教育这种新的教学模式，具体从指导思想、现实依据、体制构架、可行性、教育管理变革、缺陷及应对措施、特殊价值意义个方面对在全国中小学实施远程网络教育进行探究。关键词：中小学远程网络教育前言：二十一世纪是信息时代。教育信息化程度将越来越高，作为信息传播主要载体的计算机、电视机将融入包括教育在内的社会发展的各个方面。今天的中小学生是二十一世纪祖国的建设者和接班人，他们不仅要

2、具备熟练操作计算机的能力，而且要具备从网络信息中获取新知的能力。中小学教学的主要目的是要求学生掌握基础知识，奠定终生学习的基础，其知识专业性不是很强。信息技术的不断发展，为在全国中小学实施远程网络教育提供了可能，从而构建一种低投入、高质量、高效益的有中国特色社会主义的新型教育体制。在全国中小学实施远程网络教育是切实推进素质教育的伟大实践，是针对现行教育体制的一场深刻变革，对大面积提高国民整体素质，“多出人才，出好人才”具有决定性的作用和深远的意义。一、实施远程网络教育的指导思想第三次全国教育工作会上，中共中央、国务

3、院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出了“大力发展现代远程教育”、“国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络”、“运用现代远程教育网络为社会成员提供终生学习的机会，为农村和边远地区提供适合当地需要的教育”的观点，为在全国中小学实施远程网络教育提供了理论和政策依据。在全国中小学实施远程网络教育的指导思想集中体现为“资源共享”，切实在学科教学这个主渠道中推进素质教育，在全国范围内大面积提高教育教学质量，从而大幅提升全国国民的整体素质，为中华民族的伟大复兴提供高素质的人才,亦为

4、社会成员提供终身学习的机会。二、实施远程网络教育的现实依据（一）、实施远程网络教育是推进素质教育的需要。在现行教育教学过程中，有相当部分教师、教育工作者的教育观念并未明显转变，推进素质教育进程缓慢，“应试教育”依然普遍存在。教学效能不够高，阻碍了学生全面发展。（二）、实施远程网络教育是进行全面师资培训的需要。实施素质教育对教师的理论素养和教学技能提出了更高的要求，而广大教师中绝大部分教师的专业素质与实施素质教育的要求存在一定或较大的差距，其教学技艺、教学效果同教育专家相比相去甚远，师资培训已成为一项迫切、艰巨、庞大

5、的教育工程。（三）、实施远程网络教育是教育均衡发展的需要。各学区各学校，特别是广大农村和老少边贫地区，师资力量较为薄弱，教学质量普遍较低，各种人才严重缺乏,成为制约当地经济发展的重要因素，地区教育发展的不平衡性比较明显。（四）、实施远程网络教育是学生全面发展的需要。把绝大部分教师从现行低效的课堂教学中解放出来，集中精力辅导学生，培养学生的特长、创新精神和实践能力，更为符合现代人才需求和学生全面发展的需要。三、实施远程网络教育的体制构架（一）、合理设置中小学课程体系。此项工作由国家教材编审委员会负责组织实施。根据教育

6、理论和教育教学规律以及党的教育方针，从宏观上构建国家课程、地方课程和校本课程三种课程体系。将语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、音乐、美术等基础学科纳入国家课程作为必修课，也即是实施远程网络教育的内容；地方课程和校本课程由学区或省级教育行政部门和学校设置，并报上级教育行政部门批准，列为选修课,也即是各地各校实施特色教育的主要内容和形式。这三种课程体系应相辅相成，不可偏废。（二）、划分学区及制定学区作息时间中国疆域辽阔，最东端与最西端存在着较大的时差，应根据区域将全国划分为东、西、南、北、中五个大学区。每个学区

7、统一上午作息时间，把相同年级实施远程网络教育的内容----国家课程统一安排在上午的同一时间中。而活动课程、地方课程、民族课程、校本课程则由各学区各学校自行安排在下午或晚上。（三）、筹建各年级、各学科专家授课组由国家教育部基教司牵头，在全国或学区范围内征召教育理论高、教学能力强、能创造性地实施素质教育、教学效果优异的教育专家，组建从小学一年级至高中三年级的国家课程学科授课组，具体负责相应年级、相应学科的教学目标、教学方案的制订、审核和传授。每个学科授课组可配备5—8人，并不断培养、选拔后备力量。（四）、设立学区教学电

8、视台此项工作由各学区广播电视部门负责实施，利用已有的卫星视频系统，设立学区中小学教学电视台1—12套节目，中小学每个年级使用其中的一套节目。（五）、专家授课组电视授课在各学区的规定作息时间内，由相应年级、相应学科的授课专家在电视上集中授课。为增强教学直观性和师生互动交流，专家授课时应带班上课，其授课内容通过电视台直播发送到整个学区，供该学区内同年级学生收看、