关于数字化校园网建设探析

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1、关于数字化校园网建设探析【摘要】数字化校网是一种特色,也是一种潮流。在经济、科技、信息化日益发展的今天，它是前进的标志与要求,是挑战跟机遇。随着现代信息技术和通讯工具的不断更新换代，互联网络风靡全球，备受欢迎和宠爱，方便了人们在工作、学习、和生活各个方面，加快了人们思维、效率、获取信息的步伐，是社会前进的强大推动力。在学校建立和完善数字化校园网，首先这体现了教育的改革和创新，有利于学校变得更强大和先进，更能适应、满足前进发展的需要。教育信息化的本质，其实就是现代信息技术渗透到教育和教学的各个方面，不断优化教育和教学的方法与手段，扬长补

2、短。建立教育信息资源，是教育信息化顺利发展的关键；而教育信息化网络系统的建立和完善，是促进教育信息化快速发展的基础；教育信息化成功之本的一个直接来源便是建设教育信息技术及应用的师资力量和人才队伍。换而言之，学校发展的主动权必将掌握在那些主动抓住了教育信息系统化工作的人身上。【关键词】数字化；校园网；建设探讨1.前言“数字化校园”以数字信息化为出发点和依托，支持学校教学和信息的储备、获取及管理，从而实现为教育、科研、技术服务、教学、管理等校园信息的收集，处理、整合、存储、传输、应用提供途径和来源，拓展信息服务渠道，让教学资源得到充分利用

3、，提供一种虚拟化的教育环境和资源［1］。说的更通俗与具体一点就是，由学校的信息设备如信息中心宽带接入Internet,在每一间教室和办公室及其他计算机网络教室安装计算机，根据条件确定配备数量，通过校内局域网接入Inrernet,实现网上软硬件资源共享，充分结合社会教育，家庭教育及学校教育，为建设开放式的校络文化奠定坚实基础，做好准备。2•数字化校园网建设的一些注意事项细则在我们建设数字化校园网之前，必须要注意到一些细节问题，这样才能更好的完成建设工作，达到令人满意的效果。细则如下:2.1首先要确定校园资源的数字化数字化校园网的建设，资

4、源的数字化贯穿着始终，它是一条主线，起着关键性的作用［2］。资源数字化的标准程度直接跟各个系统的应用水平相联系，前者是后者深刻的反映，它也代表着小雨综合信息平台的建设水平。在校园综合信息平台建设中，要把现有的非数字化的资源整合、处理成数字化资源，新的资源经过数字化以后要重新加入数据库中，这就必然要求建立一个共同的体制和机制，将数字资源进行集成。2.2确定数字信息的标准化无规矩，无标准，不成方圆。在建设校园综合信息平台的过程中，要充分制定出相应的标准，并且严格遵守，尤其是公共信息的标准。各个部门在建设信息管理系统的时候，也只有遵循统一的

5、信息标准，才能让各个部门建设好的应用系统之间数据相互交流与共享。2.3确定应用系统的一体化为了便于在校综合信息平台进行应用系统的集成和建立，应用系统何露的分布和构架，需要制定应用系统的标准，采用统一的数据库平台，发放环境和运行环境，建立全局的数据字典，统一固定数字化校园管理榜首协调管理。2.4广泛应用和实践推动网络基础设施、网络基础服务的发展与完善数字化校园网络建设一个最为直观的表现就是，网络基础设施的完善与规模。随着信息服务、教学服务要求的不断提高，尤其是增值服务和其他拓展性的服务的出现，软件系统和硬件系统的功能、供需之间相互影响和

6、作用，也相互冲突［3］。这就要求相应的硬件系统跟上软件系统的节奏。而软件系统也需要不断的更新与研发，软硬件系统设施需要不断的发展。3•“数字校园”的体系结构及模式数字校园网的建设是按照一定的阶段和层次而逐步展开的，它的一般规律是由硬到软，由下到上，螺旋上升的一个过程。在数字化校园网建设的过程中，数字化校园是最基础的，也是最核心的。它是层次化结构中最内层最中心的位置，而外层在它更为里层的前提下提供进一步的功能服务。依据他们不同的功能划分，我们可以把数字校园分析五个层次，按照由外到内的顺序可依次表示为:第一层是“虚拟化大学”:校园数字化以

7、后，它被赋予一种特殊的功能，在这里不管是老师还是学生都可以获取相关的资料与信息。各个学校可根据自己本校的特征，找到它与数字化资源最佳的结合点，与其他学校可以互通有无，充分利用O第二层是“信息服务系统”:它最大的功能就是充当校内外用户最主要的一个应用界面，为用户提供信息交流、后勤咨询、电子商务、信息查询等各种各样的服务。学校对学生们的档案规整也可以在这里设置一个信息平台，整理他们的资料。其他如班级课表查询，个人成绩查询，选修课公选等等［4］。最中间一层是“应用支撑系统”：这一系统主要是由自动化系统，行政管理信息体态，网络教学系统和办公自

8、动化系统构成，这些系统支撑着整个数字化校园的网络系统，是最为核心的支持系统。第四层是：“网络基本服务”：这一层担任的功能是提供数字流动服务的软件基础，油电子邮件、身份认证、问卷传输、目录服务、信息发布等各个项目。最里面的