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《VisualC++面向对象与可视化程序设计习题解析与编程实》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、清华大学计算机基础教育课程系列教材VisualC++面向对象与可视化程序设计习题解析与编程实例黄维通编著清华大学出版社(京)新登字158号内容简介本书是“清华大学计算机基础教育课程系列教材”中的《VisualC++面向对象与可视化程序设计》一书的配套教材。书中全面具体地对该教材中各章的习题做了详细解答,对每一道题都进行了必要的分析和代码注释,力求通过实例让读者全面掌握面向对象与可视化程序设计的思路和开发技巧。同时,为让读者更好地掌握“VisualC++面向对象与可视化程序设计”的思想和方法,还增加了部分紧扣相关知识点的典型实例。书后附有使用API工具、M
2、FC工具和Debug工具开发、调试应用程序的基本步骤。本书涉及的知识点包括VisualC++的基础知识及开发环境、Windows编程基础知识、应用API函数进行可视化编程的基本方法和应用MFC进行可视化编程的思想方法。本书通俗易懂,重点突出,偏重应用。不仅适合作为大专院校理工科学生学习VisualC++面向对象编程的辅助教材,还适合于初步掌握VisualC++的编程人员作为习题教材,同时也可供有关科研及开发人员参考。版权所有,翻印必究。本书封面贴有清华大学出版社激光防伪标签,无标签者不得销售。图书在版编目(CIP)数据VisualC++面向对象与可视化程
3、序设计习题解析与编程实例/黄维通编著.—北京:清华大学出版社,2000清华大学计算机基础教育课程系列教材ISBN7-302-04020-6Ⅰ.V⋯Ⅱ.黄⋯Ⅲ.C语言-程序设计-高等学校-教材Ⅳ.TP312中国版本图书馆CIP数据核字(2000)第46375号出版者:清华大学出版社(北京清华大学学研大厦,邮编100084)http://www.tup.tsinghua.edu.cn印刷者:印刷厂发行者:新华书店总店北京发行所开本:787×10921/16印张:24字数:550千字版次:2000年月第1版2000年月第1次印刷书号:ISBN7-302-040
4、20-6/TP·2364印数:0001～0000定价:元(含盘)清华大学计算机基础教育课程系列教材计算机科学技术的发展不仅极大地促进了整个科学技术的发展,而且明显地加快了经济信息化和社会信息化的进程。因此,计算机教育在各国备受重视,计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。清华大学自1990年开始将计算机教学纳入基础课的范畴,作为校重点课程进行建设和管理,并按照“计算机文化基础”、“计算机技术基础”和“计算机应用基础”三个层次的课程体系组织教学:第一层次“计算机文化基础”的教学目的是培养学生掌握在未来信息化社会里更好地学习、工作和生活所必须具
5、备的计算机基础知识和基本操作技能,并进行计算机文化道德规范教育。第二层次“计算机技术基础”是讲授计算机软硬件的基础知识、基本技术与方法,从而为学生进一步学习计算机的后续课程,并利用计算机解决本专业及相关领域中的问题打下必要的基础。第三层次“计算机应用基础”则是讲解计算机应用中带有基础性、普遍性的知识,讲解计算机应用与开发中的基本技术、工具与环境。以上述课程体系为依据,设计了计算机基础教育系列课程。随着计算机技术的飞速发展,计算机教学的内容与方法也在不断更新。近几年来,清华大学不断丰富和完善教学内容,在有关课程中先后引入了面向对象技术、多媒体技术、Inte
6、rnet与互联网技术等。与此同时,在教材与CAI课件建设、网络化的教学环境建设等方面也正在大力开展工作,并积极探索适应21世纪人才培养的教学模式。为进一步加强计算机基础教学工作,适应高校正在开展的课程体系与教学内容的改革,及时反映清华大学计算机基础教学的成果,加强与兄弟院校的交流,清华大学在原有工作的基础上,重新规划了“清华大学计算机基础教育课程系列教材”。该系列教材有如下几个特色:1.自成体系:该系列教材覆盖了计算机基础教学三个层次的教学内容。其中既包括所有大学生都必须掌握的计算机文化基础,也包括适用于各专业的软、硬件基础知识;既包括基本概念、方法与规
7、范,也包括计算机应用开发的工具与环境。2.内容先进:该系列教材注重将计算机技术的最新发展适当地引入教学中来,保持了教学内容的先进性。例如,系列教材中包括了面向对象与可视化编程、多媒体技术与应用、Internet与互联网技术、大型数据库技术等。·Ⅱ·VisualC++面向对象与可视化程序设计习题解析与编程实例3.适应面广:该系列教材照顾了理、工、文等各种类型专业的教学要求。4.立体配套:为适应教学模式、教学方法和手段的改革,该系列教材中多数都配有习题集和实验指导、多媒体电子教案,有的还配有CAI课件以及相应的网络教学资源。本系列教材源于清华大学计算机基础教
8、育的教学实践,凝聚了工作在第一线的任课教师的教学经验与科研成果。我希望本系列教材
