关于强化高校贫困生思想教育的探究

《关于强化高校贫困生思想教育的探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于强化高校贫困生思想教育的探究［摘要］在高校贫困生资助体系日益普及和完善的同时，贫困大学生思想现状却不容乐观，很多高校存在忽略受助学生的思想教育问题或重视程度不够的情况，贫困大学生的思想教育问题亟待加强。文章探讨了贫困大学生的思想教育应遵循的原则、教育内容以及其他应该注意的问题。［关键词］高校贫怵I生思想教育［作者简介］万洪莲（1971-）,女，江苏洪泽人，江苏食品药品职业技术学院，讲师，研究方向为学生思想教育。（江苏淮安223003）［中图分类号1G641［文献标识码］A［文章编号J1004-3985（20

2、14）33-0065-02随着我国社会主义市场经济体系的建立和完善，高等教育日益普及，大学收费制度也进行了改革，高等教育的费用由改革开放前全部由国家承担改为全部山个人、家庭负担，教育费用和生活成本的逐年升高，导致了高校贫困生问题口益突出。全国大学生中，贫困生的比例超过了20%,特困生比例也超过了10%,而在一些经济不发达地区，贫困生和特困生的比例更高。党和国家以及社会都高度重视高等学校贫困牛的教育问题，大力推进各级政府、各高校建立家庭经济困难学生资助体系建设，各地、各高校认真落实国家资助政策，形成了国家助学贷款

3、、奖助学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免等资助类型相结合的多元化的高校贫困大学生资助政策体系。近年来，资助工作取得了显著成效，为众多低收入家庭的子女接受高等教育提供了有力的帮助。但与此同时，我们也应当意识到，高校学生资助工作也存在着一些亟待解决的问题。对“家庭经济困难学生”认定的准确性冇待提高，勤工助学岗位太少，助学与能力培养结合度欠缺,物质性资助和精神性帮扶结合不够，贫困学生的思想教育缺乏或不到位等。本文主要就强化高校学生资助工作中贫困生的思想教育展开探讨。一、高校贫困生的思想现状国家、学校和社会通过很多

4、助学措施资助家庭经济困难学生，缓解他们的经济压力，使他们能够安心学习，但学生在这一过程所呈现出來的一些思想状况令人忧虑，具体表现在以下几个方面：1.对于无偿资助的依赖心理。部分家庭经济困难学生对无偿资助产生依赖思想，认为开具贫困证明就可以申请到贫困补助、学费减免等帮助，可以不劳而获，非常轻松，认为国家的钱不要白不要，而且不用归还，于是把“贫闲”作为资本，不愿意通过自己的努力去主动寻找解决闲难的办法，而是对无偿资助消极地“等、靠、要”，形成消极依赖思想。2•对于接受资助缺乏感恩Z心。部分贫困学生认为国家、学校和社

5、会的资助是理所当然的，是自身本应该享有的，缺乏感恩之心。甚至有的学生将贫困资助用于吃喝玩乐、高档消费、请客吃饭、讲排场、摆阔气。还有的贫困学生对学校提供的勤工助学岗位“挑肥拣瘦”，工作热情不高，做事不认真，缺乏责任感，抱怨工作时间长、劳动强度大、补助费用低、时间不自山等，总希望不劳而获或者轻轻松松得到资助，这些思想令老师们非常失望。3•缺乏诚信意识。国家、地方各级政府及社会、高校各方面对贫困生给予资助，是为了帮助贫困大学生减轻经济困难，帮助贫困大学生顺利完成学业。但部分大学生为了得到资助，有的故意夸大家庭经济困

6、难的程度,开具虚假的贫怵I证明，造成高校贫困牛认定工作的真实性和可信度降低。还有的贫困人学生恶意拖延归还国家助学贷款的时间，其至借贷不还，增加了学生助学贷款还贷T作的难度，给国家造成了很大的经济损失。4•学生的自卑心理、抑郁情绪。很多贫困大学生因为经济上的重负而产生精神上的重负，不能很好地进行自我调整，存在自卑心理、抑郁情绪,内心比较封闭，平时不愿意与人交往，对学习、生活甚至娱乐活动都缺乏兴趣，形成孤僻冷傲的个性。还有的同学因为自己的经济困境，就怨天尤人、敏感消极，很容易因为学习和生活中的琐事与周围的老师、同学

7、产生矛盾，甚至产生冲突。从某种程度上说，学生心理上所承受的压力甚至比经济困难带来的压力还大。二、高校学生资助工作屮开展思想教育的基本原则实现“资助”与“育人”相结合，促进学生发展、成长成才是资助工作的根本目的，一方面可以解决贫困大学生的经济问题，另一方面可以延伸资助的内涵，在资助的基础上，促进人才的培养。1・励志助成才，增强贫困大学生逆境成才的信心。加强学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，让学生树立“人穷志不短”的信念，正视暂时贫困的现实，培养学生自强自立、艰苦奋斗的意志品质。通过教育

8、解开贫困大学生的心结，从而树立信心，丢掉经济贫困的精神包袱，确立止确的理想信念、发展目标，努力学习，练好本领,从而为将来走上社会、改变贫困现状打好基础。1.遵循和落实国家的相关政策。如何让家庭经济困难学生顺利完成学业，实现学校培养目标，为其走上工作岗位或继续深造打下良好基础，是各高校应该着力解决的问题。为更好地体现“人民教育为人民”的指导思想，在贫困大学生中开展思想教育必须遵循和落实国