关于各种古诗在生活中的运用

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1、关于各种古诗在生活中的运用关于各种古诗在生活屮的运用我出身低微，木有“穷且益坚，不恥青云之志”，相信“用珠宝装扮自己，不如丿1］知识充实口己”，我相貌平平，原冇“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的节操，无需“照花前后镜，花而交相映”;我成绩本來骄人，以图“而壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。可在网友"大行不顾细谨，大礼不辞小让”的怂恿下，我为上网“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”以致品学兼劣，正所谓“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。在此作一忏悔，“多谢后世人，戒Z慎勿忘”。我为上网经常迟到，看到迟到被抓

2、的难友们，我安慰到：“同是天涯沦落人，和逢何必曾相识。”上课不注意听讲，地理课上“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”数学课上“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，政治课上不学“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的辩证法，历史课上不体味“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”的古训，语文课上不听“问渠那得清如许，为冇源头活水來”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的作文经验。而是偷看无聊小说，然而“君子坦荡荡，小人常戚戚”，看小说的心情并不好受，有吋T脆“学然后知不足，教然后知困”打起了盹，甚至打起了“此曲只应天上冇，

3、人间能得几冋闻”的呼噜。“梦里不知身是客，一赏贪欢”，我被老师叫醒回答问题时“千呼万唤始岀来，犹抱琵琶半遮而”，回答不出不得不“茕茕孑立，形影相吊”，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，只要有我在，教室里“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”。只有在班主任造访时，我才“盈盈一水间，脉脉不得语”。体育课和音乐课是我的最爱，我可以“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。为了上网，我有时逃课。校门口虽然“一夫当关，力夫莫开”，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙來”，我会爬墙而过。,朋友

4、安慰我：“两情若是久长时，乂岂在朝朝暮暮。”朋友走后，杨柳岸晓风残月”，“此去经年，应是良辰好景虚设，便众冇千种风考试前夕，“三更灯火五更鸡，止是男儿读书时”，我却深谙“凡事的道理，作起了小抄，但“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，刚“士别三H,当刮H相待”，我的思想变得越來越偏激。没选上班籽会说：“冯唐易老，李广难封”。并感慨道：“我是差生，，,羌筒何须怨杨柳，春风不度**关二我是男生，，，信知生男恶，反是生女好"o值日不想干，试想连“各人自扫门前雪，那管他人瓦上霜”都做不到的人，何谈有“一屋不扫，何

5、以扫犬卜•”的胸怀呢？作业总嫌多，不想做，常发出“长太兮以掩涕兮，哀民生Z多艰”的感叹，有时北叫到办公室罚写作业，当老师返冋检杳时，已是“昔人U乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”不见我的踪彫。为此检讨书写了不少，“纸上得来终觉浅，绝知此事耍躬行”，当时总是说到做不到。“羁鸟念旧林，池鱼思故渊”。有时真想放长假冋家，每当月圆之夜“举头望明月，低头思故乡”，使我盼望着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但真的有一天“久在樊笼里，复得返口然”回到家，“儿童相见不和识，笑问客从何处来”，因为我染了黄发。“人生得意须尽欢

6、，莫使金樽空对月”。我爱上了喝酒与交友，与朋友约定“君当作*石.妾当作蒲苇•蒲苇纫如丝，*石无转移”。并信誓旦旦表白：“虽然,，我冇亲父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我杯S但我会,，士为知己者死，女为悦己者容“。”当朋友转学时，我“执手相看泪眼，竟无语宁噎”我“今宵酒醉何处，情，更与何人说！”预则立，不预则废”看北逮个正着，真可谓“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“这次第，怎一个愁字了得？”我只好向别人要答案，但“不敢高声语，恐惊天上人”只有遇到知音时才能“身无彩凤双飞翼，心冇灵犀一点通”，偕同作弊

7、。公布成绩时“月儿弯弯照九州，几家欢喜几家愁”“座中泣卜•谁最多，江州司马青衫湿”。“知耻而后勇”，我认为“往者不可谏，來犹口J追”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，但事后不久又逃课如初。当班干以“不以规矩，不能成方圆”好言相劝个，我会说：“煮豆然其豆黄•豆在釜屮泣。木是同根生，相煎何太急。”当老师以蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与Z具黑”教育我吋，我会说：“事不见耳闻而臆断其有无，可乎？”当班主任以“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”教导我时，我“别冇忧愁暗恨生，此时无声胜冇声”，甚至反驳道：“虎兇

8、于W,鬼毁于犊中，是谁之过与？”。说起慌来“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”头头是道。不仅不为Z羞愧，反而感到受到了极人的委屈：“天地也！只把清浊分辨，对怎生糊突了...”“是可忍，孰不可忍？”我被学校劝退了。“风萧萧兮易水寒，壮士一•去兮不复述。”奉劝我的学弟学妹们不要垂蹈我的覆辙，时刻牢记“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不见之，亦使后人而复哀后人也”！“是可忍，孰不可忍？”我被学校劝退了。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”奉劝