关于法学教学中运用案例教学法的探讨

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1、关于法学教学中运用案例教学法的探讨案例教学法在法学教学中是一种非常有用的教学措施，文章通过运用理论与实践相联系，成功地对案例教学法进行了相关探讨，是发表论文中的较为成功的范文。一、案例教学法的界定为作用1.案例教学法的界定目前，学术界对于案例教学法并没有形成统一的认识。有学者认为，案例教学法是通过对案例的分析，学习法律及法律原则，同时在对案例的分析和讨论中，可以训练学牛的思维方式,因此这种方法是一种具有科学性和实用性的独特方法。也有学者认为，案例教学法是通过对典型案例的解剖、分析以及组织学生对其进行研究、讨论，引导学生从实际案例中学习、理解和掌握法的一•

2、般原理、原则的一种教学方法。作为案例教学的先行者，美国律师朗戴尔(tangdeH)在担任哈佛大学法学院院长期间，开始们导案例教学，他认为以学习法院的判例为重心，熟练掌握律师的思考技巧，培养学生独立思考、分析、推理、表达以及解决问题的能力，就是案例式教学日。虽然不同观点在文字表述上存在差异，但是都体现了案例在法学教学中的重要作用。2.案例教学法的作用朗戴尔在《合同法案例》一书中强调：“被视为科学的法律是由原则和原理构成的。每一个原理都是通过逐步的演化才达到现在的地步的。换句话说，每一个法律原理的取得都经历了一个漫长而曲折的发展过程，这一发展过程包含着一系列

3、的案例。因此，有效地掌握这些原理的最快和最好的途径，就是学习那些包含着这些原理的案例。”这一论断高度概括了案例教学法在法学教学中的作用。具体作用体现在以下方而。(1)有利于活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性一般来说，在被动学习的情况下，教学的效果不会很理想。因而教师应该想方设法调动学牛学习的积极性。大陆法系国家法典化的法律休系要求，在法学教学活动中，必须充分发挥教师讲授的作用，以使学牛掌握法的概念、原理和体系，从而止确把握法律学科的完整性和科学性。但是也止是因为这样。传统的课堂教学显得过于沉闷。而案例教学法在法学教学中的运川，则在很人程度上改变了

4、这一状况。案例教学具有鲜活性、具体性和及时性的特点，因而容易吸引学生的注意力，有利于活跃课堂气氛，从而右效提高学生学习的积极性和主动性。(2)有利于提高学生的综合素质作为一种教学手段，案例教学法的实施有助于提高法科学生的综合素质。首先，有利于捉髙学生的语言农达和书而表达的能力。法律职业需要从业者具有良好的语言表达和书而农达的能力，案例教学法町以很好地锻炼学生在这方而的能力，例如，模拟法庭辩论，准备代理词、答辩状和辩护词等，都可以训练学生的表达能力，并培养学生从事法律职业所应具备的索质。其次，有利丁•培养学牛独立思考和分析推理的能力。传统的教学活动往往片面

5、强调教师的主导性，偏重于对法学理论、法律概念和法律条文的解析，忽视了对社会生活本身的关注，这不利于培养学生的独立判断和分析推理的能力。而引入案例教学后，不仅可以激发学生学习的主动性，还有助于培养他们的分析能力和判断能力。再次，有利于培养学生的学术研究能力。“来源于实践”是学术研究的皐木方法，“服务于实践”是学术研究的根木目的，法学学科的学术研究尤其如此。案例教学法的运川有助于法科学生更加深入地了解社会。了解法律在社会牛活实践中的运行状况及存在的问题，在此基础上展开相关研究，一方血能够避免研究的有目性，另一方面.能够有效提高学术研究的针对性，从而提高学生的

6、学术研究能力。(3)有利于促成法学教学与法律实践的对接长期以来，我国法学教学中存在着毕业生的实务操作能力严重不足的问题，无法适应法律实践的要求，山此形成了法学教学活动与法律实践相脱节的问题。毫无疑问，法科毕业生需要具备一定的理论素养。除此之外，他们还必须具备较强的实战能力，即分析处理法律实务的能力。反观传统的课堂教学，几乎是教师的“一言堂”，以理论灌输为主，鲜有关于“法律实例”的研讨，这是产生“高分低能”现象的重要原因之一。因此，解决法学教学与法律实践脱节的问题，必须从教学活动本身着手。具体而言，就是要丰富教学手段，大力推广案例教学。案例教学有利于充分发

7、挥学生学习的主动性，通过对案例的分析与探讨，能够提高他们解决类似问题的能力。因此，创新法学教学模式，在课堂教学活动中融入案例教学，将有助于促成法学教学与法律实践之I'可的有效对接。二、案例教学法在法学教学中的运用1.选择案例选择适当的案例，是发挥案例教学法在法学教学过程中的积极作用的首要任务。经验表明，要想使案例教学获得良好的效果，教师所选择的案例应该具备如下特征：1）典型性。案例的典型性，不在于案件本身的受关注程度，而在于案件应具有较强的争议性。事实上，只佇那些具有一定的代表性的案例，才最具典型性，通过对该事例的剖析，可以达到解决普遍性问题的目的川。2

8、）难度适中。过于简旳的案例显然无法满足教学的需要，若案例的信息容量有限，则无法引