公安院校教师发展生态环境构建策略研究

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1、公安院校教师发展生态环境构建策略研究摘要：公安院校教师发展的坏境是以教师为屮心的多维空间，对教师发展起制约和调控作用。现有的教师发展生态系统较之以往已经有了很大的改观，但仍然存在失衡现象。以教育生态学为理论依据，探讨了教师发展与环境的关系，从教师发展环境障碍入手提出了构建教师发展和谐生态环境的五种途径。关键词：教师发展；生态环境；公安院校中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：1002-2589(2014)30-0268-02《中华人民共和国教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社

2、会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命”。良好的生态环境是教师发展乃至教育事业发展的保证。一、教育生态学的研究发展状况“生态学(ecology)"为“研究动物与其无机环境和有机环境的全部关系”的科学，是“研究有机体或有机群体与其周用环境的关系的科学”。1921年，帕克和伯吉斯所著的《社会学科学导论》一书首次提出人类生态学的概念，标志着人们运用生态学的原理和方法研究人类社会问题的开始。此后，随着人类生态学，社会生态学和城市生态学的相继问世，生态学己从纯粹的生物学研究踏上了与人文学科融会贯通的新道路，并被运用于

3、解决社会科学，人类生存和社会发展的各种问题。教育生态学借用生态学的原理与方法来探讨教育系统内部规律，研究教育与莫周闱生态环境之间相互作用的规律和机理，侧重考察各种环境要素对不同生态主体及其生存状态的影响。它以教育学和生态学为两个重要理论基础，把教育放在自然环境、社会环境、规范环境中，研究这三种生态环境以及人的生理、心理环境中各种生态因子与教育的相互关系，其跨学科交叉边缘性超越了单一学科思维方式的局限，为教育现象和问题的综合研究，提供了更全面更科学的思维方法。因此，用生态学的观点来研究社会教育生态系统得结构和功能，分

4、析教育生态环境因素与教育发展之间复杂的、动态的关系，能更好地保证教育生态系统整体和谐和动态开放，更好地探索复杂、系统的教育现象，揭示教育发展的规律和机制，探求和谐教育生态环境的构建之道。二、教师发展与教育生态环境没冇教师的发展，就没冇学生的发展，就没冇教育的发展，教师是教育发展的资源和资本。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。教育生态环境环境对教师发展的至关重要。教师的发展是依托专业组织，丰富专业知识与技能技巧，追求信念与理想，提高从教素质，形成卓越教学风格和品质的过程•在这一发展过程屮又呈现出

5、发展终身性，发展自主性、发展阶段性、发展连续性、发展丰富性等特点。格伦迪（Grundy）和鲁宾逊（Robison）提出，教师专业发展有两个推动力：一是来自外部；一个來自个体自身。格式塔心理学代表人库尔特.勒温认为人的行为是个体与环境的结果，提岀了著名的B=f（PE）函数。其中，B表示行为，P表示人，E表示环境，该函数表示行为随人及其环境的变化而变化。教师的发展也是如此，它与所处的环境息息相关，其内在需求与外在环境共同构成了其发展行为。教育生态学把教育看成一个有机的、复杂统一的生态系统，将教育生态环境分为外生态、类生

6、态和内生态三种多维复合空间。外生态是指自然环境；类生态是指人文环境，包括社会环境和规范环境；内生态是人的生理和心理环境，各环境中有不同的生态因子。教师发展就是教师与环境不断协调、共生共息、达到动态平衡的过程，并在发展过程屮进行物质、能量的交流和信息传递。人量研究表明，优美的自然环境和舒适的工作环境有利于舒展教师的心身，保持良好心情，提升审美情趣，提升教学质量，促进教师发展。受人尊敬的社会地位、较高的认可程度、较好的政策导向和奖励制度，激发了教师的发展需求；良好的情感心境，有利于促进工作热情的发挥和工作效能的提高，促

7、进教师的专业发展。以上生态坏境相互依存，相互相影响，互为镶嵌，并驾齐驱。三、教师发展生态环境的构建途径公安院校通过大学习、大轮训，实习调研、警务调研、院局合作等方式改善了教师发展的生态环境，但现有的生态环境仍然存在平衡性缺失。高密度合班课形式产生“拥挤效应”，教师效能感降低。科研任务的压力和事务性工作使得教师身心疲惫，违背了谢尔福德耐度定律，致生态失衡;教师倾向于个人主义，教师Z间，教研室Z间、系部Z间各自为战，引发“花盆效应”；公安院校出台的权力性、约束性管理制度和单一的量化评价机制，忽视了教师的民主参与协商过程

8、和主体取向，严重损坏了教师发展的自组织规律；教师之间的教学科研生态位重叠多，同质性高，缺乏边缘效应。基于以上发展障碍透析，可以采取以下策略营造有利于公安院校教师发展的牛态环境。(―)确立发展整体观生态学强调生态系统是一个相互联系，相互依存的整体。人所处的生态环境可以分为大系统，外系统，中间系统和小系统，这些系统之间以及子系统与母系统之间存在密切的联系，并在不