初中英语教学论文初中英语探究式教学之探究

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1、初中英语探究式教学之探究【内容摘要】探究式教学指教学过程是在教师的启发诱导下，渗透科学探究的思想，以学牛口主学习和合作讨论为前捉，以学牛原有的知识结构、周围世界和牛活实际为参照对象,使学生通过体验、理解和运用科学研究的方法进行学习。在探究式课堂教学中，教师要为学生提供白由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种实践活动，尝试口己解难禅疑，并最终培养学牛的创新精神和运用所学新知解决实际问题的能力。【关键词】激发思维设疑自主学习探究能力国家基础教育课程改革的一个重耍目标，就是要改变至今仍

2、普遍存在的课程实施过于强调学牛接受学习、死记硬背、大量机械操练的学习方式，倡导学主主动参与的探究式学习。《英语课程标准》在实施建议中指出：教师要设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；引导学生运川观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。目前，探究式教学已被视为各学科新课程标准的基本理念而列入了课程目标和内容标准Z中，成为广大英语教师必须学习实施的重要内容。教师作为探究式课堂教学的组织者、引导者和实施者，其任务是努力为学生创设探究的情景，调动学生的积极性，让学生从当前的问题或任

3、务出发，通过学生自C发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，让学牛学会主动学习、合作学习、以发挥学牛的主体作用，并最终实现学牛口己获取知识、发展能力的廿标；学牛作为探究式课堂教学的主人，其任务是要根据教师设计的问题和任务，明确探究的H标，思考并拿握探究的方法，交流和分享探究的成果。本文就在英语课堂教学小如何开展探究式教学，谈谈我的实践与思考。一、情景体验激发学牛探究的欲望心理学家认为,培养学生探究式学习能力的关键是培养学生的思维能力，而思维是在事物表象的基础上进行分析、判断、推理等认知活动。认知需要是学生学习

4、屮最稳定和最重要的动力。因此，教师在教授新知识时，要创设能够激发学牛认知需要的教学情境，引导学牛去发现、去思考、去讨论，从而把学牛的思维带入新的学习状态中，使他们感到：学习既是解决问题的需要，也是解决问题和实现自我提高的方法，从而产生主动探究的心理取向，使学生敢想、敢问，久而久之就养成了探究的意识，激发了探究的欲望，激活了探究的思维。例如，在Goforit教材八年级下册Unit1Willpeoplehaverobots?泛读课中,我先设计问题：Manypeoplethinkthattherewillberob

5、otsineveryhomeinthefuture.Whatwillyourrobotbelike?Whatcouldyourrobotdo?让学生思考,讨论。（因为学生对机器人非常好奇，也很喜欢，就充分展开想象，积极讨论）经过激烈的讨论，学生们积极发言，说出了他们各口的设想，甚至一些平时不怎么开口说话的学牛都发表了一些口己的见解,这让我感到很振奋。在充分肯定他们的表现后,我说：NowIknowmanywonderfulideasaboutyourfuturerobots.Doyouwanttoknowmor

6、eaboutthem?学生们激动地说：Yes!T是，我让学生快速阅读文本材料以理解文章的大意，找岀材料小相关的新信息。在这种探究式的情景教学中，学牛的思维激活，学习变得更主动了。教师通过设问，讨论等活动，促使学生思考，产生疑问，然后引导学生白己探究新知，养成一种积极思维的习惯。在这种以探究式教学为主的课堂教学屮，教师不必担心学生有没有探究能力或能不能完成预期任务、收到预期效果，重耍的是教师是否相信学牛，有没有给学生探究的权利。如果教师相信学牛，又能给学生探究权，那就一定会在教学中收到令人满意的效果。这不仅会给

7、学生的探究活动增添乐趣和动力，提高学生的探究能力，同时也会激发了教师不断探索探究式教学的热情。二、感悟语言引导学生质疑和探究古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机也。一番觉悟，一•番长进。”著名教育学家波利亚认为：“学习任何知识的途径，都是由自己去发现的。因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”可见，善教者，不但要善于答疑，还要善于设疑，更要善于启发学生质疑和探究。培养学生的质疑探究能力,就要鼓励学生对—•些问题敢于质疑，敢于提出不同的见解，培养学生的探索精神和创新意识

8、。例如，在教授Goforit八年级上UnitlOI'mgoingtobeabasketbal1player时,有的学生对SectionA3a的句子Parissounds1ikeacitythatTcouldenjoy中的could用过去时提出质疑，我首先一如既往地肯定学生善于观察、善于发现的优点，然后引导学生通过查阅资料，讨论等方法来验证其质疑的合理性。这样做，学牛的学习就不再是被动地接受，而是主动