初中数学“综合与实践”活动的意义和策略

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1、初中数学“综合与实践”活动的意义和策暁摘要初屮数学“综合与实践”活动不单是课堂的补充和延续，更应是构建数学知识结构的重耍环节。丰富多样的综合实践活动将构成学生课内外、校外生活的重要内容。本文重点介绍初中数学综合与实践活动的意义和策略，旨在改变师生的活动观念，提高活动效益，丰富学生的活动经验，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识。关键词初中数学实践活动中图分类号：G424文献标识码：A1缘起《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：初中阶段数学课程内容分为四个部分，“数与代数”“图形与几何"统计与概率”“综合

2、与实践”。①前三部分内容都有自己单独的体系和结构，因此部分学生只学习一些孤立的概念和方法，而“综合与实践”恰恰成为联系前三个系统的纽带，是《课标》和教材最富特色的全新领域。“综合与实践”是以问题为载体，结合课程内容和冃标，以学生自主参与、实践操作、积极探究为卞的学习活动。作为数学学习活动的重要内容，它是新课程改革的重耍成果，有关的理论研究也取得了一些成绩，但灵活多样的实践活动案例开发不足、创新不够。现有关综合实践活动的文献不多，R大多只涉及小学学段。初中阶段由于升学的压力，综合实践活动往往耗时多，因此多数教师不愿

3、涉足。鉴于此，笔者対初中数学“综合与实践”活动进行了反思和创新,重点关注活动的设计与实践,旨在改变教师和学生的实践活动观念，增强活动效益，丰富学生的活动经验，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识。2综合与实践活动的意义2.1综合与实践活动是重建与提升数学知识的重要环节建构主义学习理论认为，学生的学习不是被动接受的过程，而是在教师的指导下，根据已有的知识和经验主动建构的过程。这种主动建构尤其强调学习环境的创设，而综合实践活动能为学生创设许多真实的学习情境，为学生间的交往和协作提供条件和可能。学生通过实践活动会看到

4、许多真实的数学现象，从中发现问题，培育学生的问题意识；还可以缩短书本与实践的距离，把数学知识应用于实践，又在实践中补充和完善书本，提高学生应用数学的能力。因此，它是重建与提升数学知识的重要环节。每一次活动都会成为学生成长的生长点，学生在生成问题、解决问题，又不断生成问题、解决问题的探索中，在知识与能力的互动中，在情感、态度、价值观的碰撞中不断成长。2.2培养学生对数学学习的情感，提高学生的数学应用意识数学的表现形式比较枯燥，给人一种冰冷的感觉，但是数学思考却是火热的、牛动活泼的。②通过实践活动，让学牛进行“火热的

5、思考”，进而欣赏数学“冰冷的美丽”，感受数学的魅力，激起学生学习数学的热情;帮助他们养成主动学习、积极探索的数学学习习惯；培养学生勇于实践、克服困难的科学态度和科学精神。综合实践活动是培养应用意识的载体。一方面，使学生能有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实现象、解决现实问题；另一方面，让学生能认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法解决。2.3促进教师教学方式和学生学习方式的更新和变革学生通过观察、实验、调查、猜想、验证、交流等数学活动，解决现实的、有意义的

6、、富有挑战性的问题，需要学生亲自实践，学会多角度、多策略思考；需要学生合作和分享，并能准确表达自己的观点，作出合理的解释；需要学生运用各种工具（包括技术手段），并进行合理的优化和配置。这将促进教师教学方式的改变，学生也不再单纯地模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流将成为学生学习的主要方式。3综合与实践活动的策略3.1“三位一体”优质教学资源相结合的策略，是综合与实践活动的物质保障综合与实践以实践为基木前提,很多时候需要走出教室，其至到企业、事业单位、社区、少年宫、博物馆等大课堂中去，因此需要合适的器材、工具（

7、包括各种技术手段）、设备、场地、资金等物质条件，单靠学生自身的力量无法做到，需要学校、社会尤其是家庭的支持，因此应充分利用学校、社会、家庭的优质资源，为实践活动提供物质保障。3.2教师主导和学生主体相结合的策略，是综合与实践活动的理论基础初中学生由于知识经验和生活经历的不足，因此在整个实践活动中都离不开教师的帮助和指导，但如果教师的主导变成了包办代替，学生的个性潜能就得不到充分发挥甚至被扼杀。因此，教师在活动中只是一个组织者、引导者和合作者，英主要任务是重在方法的引导，引导学生会思考、善思考、巧思考，在实践屮找到

8、解决问题的方法。3.3“统一”和“自由”相结合的策略，是综合与实践活动的纪律保障综合与实践活动，时间、空间、内容和形式等方面都比较“自由”，但这种“自由”不是绝对的，应该有相应统一的纪律规范和安全守则等。在实践活动前，教师应首先进行全员、全面的纪律和安全教育，并且这种教育耍贯穿活动的全过程；在实践中，教师应对学生的活动处于可调控状态，充分发挥学生干部职能和小组力量，使实践