初中数学课堂教学观察的策略研究

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1、初中数学课堂教学观察的策略研究摘要：在目前的初屮课堂教学的过程屮，教学方法比较单一，大都是教师在课堂上讲解然后做练习，最后进行讲评为主，这样的教学方法的针对性不强，对于研究问题不够透彻，对于学生的问题讲解的比较粗浅，如何在初中开展细致化的教学方法，本文重点从初中数学课堂教学为主，提出相应的教学策略，供大家研究参考。关键词：初中数学；教学策略；观察；研究中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)10-136-01改革开放以来随着科技的不断发展教育的改革却没有跟上时代的脚步，中国的初屮数学改革也随之正在酝酿之中，传统的教学方法

2、已经不能跟上时代，现在的教师必须探索新的教学思路和教学方法，特别是要加强实验操作和对学生现代计算机技术应用在课堂应用中的深入。课堂教学是学生接受知识最重要的环节，如何在课堂教学中学到更多的知识，提高接受知识的能力这就需要学生和老师共同协调合作。一、目前我国数学教学屮存在的几个常见问题1、权威教育抑制了自由发挥目前我国教学的问题有很多方面例如过分尊重老师的权威性，不敢突破老师教学的框架，学生只是简单的从老师的教学中的到体会，完全不能自己深入，多方位诠释。2、自学也很重耍严重崇拜老师教的作用，完全忽略自学的重要性，老师教学当然很重要，但是最终要的还是采取多种

3、方法进行运用，对学牛自我学习的过程和效果进行全方位的尊重。3、数学教学重经验更重实验数学教学思维的扩展和实验教学非常重要，如何才能够让实验教学在现代中国数学教学中得到足够的重视，这不只是老师要做的茅情更加是学校和教育部门都应该要考量的事情。4、互相尊重共同学习在教学中，要尊重学生的见解和经验，尊重学生的决定，让学生知道教什么，学生的意义。让学生在老师的监督之下自己制定学习目标，在课堂上创造良好的学习环境，制定灵活的评价标准，完善学生的各个学习方略，利用设备和多媒体教材对学生的进行临场操作和实验的能力进行培养。二、初中数学的课堂教学1、数学思维优先培养实施

4、新课程改革以来，我国初中数学教育面向现代化的方略在不断完善，数学是培养学生智力的最好方法，学生在数学上的水平能够对学生的各项思维能力有促进作用。目前的信息社会中，各个方略的提出都需要一种运算思维，数学的教育在现代教学中非常重要，加深数学教育的概念性研究尤为突出。2、不同阶段重点培养加强对数学不同年龄段学生进行不同水平的培养，减少各种人为编造的乱七八糟的数学问题，让学生真正能够解答一些真实的有建设意义的数学问题。为加强社会技能打好基础。3、注重个性培养我们应该清楚能够调动学生生活的技能就能够对学习有很大的帮助，并非所有的学生是怎样,都应该怎样，没有实际操作

5、的可能，只是老师凭空的猜测。4、自己做才是硬道理数学学习需要全方位思考,要有扩散思维才能对不同的事物有不同的数学思维，学生们要根据口己的理解加上老师的知道对数学思维进行判断和理解。5、课堂上打分初中数学课堂教学的评价标准主要还是考试为主，学牛在课堂上的表现实际上也是非常重要的，老师在关切和激励学生的同时要全面的对学生学习的方面进行全方位的教育。6、师生互动决绝盲从有效的教学需要有效的互动，有效的互动对教学的各个方面都有一定的认识，例如在指导学生教学的过程屮老师不但是权威的发令者，而且也是命令的执行者。7、抓住课堂活跃阶段从止常的学生來考虑，课堂教学中学生

6、都处在非常活跃的状态，对问题的解决思维多样性，特别是学生自己能够举出很多例子，来对数学的各个方面进行全方位的认识。8、瞬间思维很重要从教室的角色来把握问题的各个角度，学生瞬间思维冇时候是解开问题的钥匙，有时候能带来意想不到的收获。抓住学生的瞬间思维，让他在课堂上熊熊燃烧。9、长路漫漫需坚持教师要充分扮演好自己的角色，完善教学内容和完善教学方法的路上还冇更长的路要走，教育是兴国之事。教师要自我做起，珍惜学牛们宝贵的时间，要知道一堂课対于你来说是四十五分钟可对于四五十个孩子来说就是将近两千分钟啊。千万不要再课堂上浪费学生的时间。三、完善学校管理机制再好的教学

7、方法，再强大和谐的师生关系，没有学校管理机制的配合也不能起到很好的作用，虽然平时和学生们在一起都是老师，但是老师是在学校的管理之下来教学的。学校管理机制好，老师开的会少，平时的家庭烦恼少，教学质量也就会提高，反Z则不然。对于初中数学教学，处在义务教育阶段，国家对初中学校的监督要加强，为了能给学生一个安定和谐的教学环境，国家要对学校和学生增加更多的补助政策。四、总结新课程下初中数学课堂教学的评价标准应该以关注学生的学习活动为主，促进学生个个方面全方位的学习，在完善学生的知识的同时，建立完备的课堂教学机制，正确的实施课堂教学方法。为国家培养出更优秀的人才。