初中德育教育教学策略研讨论文

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1、初中德育教育教学策略研讨论文初中德育教育教学策略研讨论文预读：摘要：徳育教育作为学校教育的重要内容，对学生的有效学习与健康成长起着指导性的作用.教育工作者必须要将德育教育渗透到学校教育之中，培养学生的良好道德品质，提高学生的实践能力与创新能力，进而促进学生的全面发展.针对有效加强初中生德育工作进行研究，分析了现阶段初中德育工作的工作现状,进而探究了有效加强初屮德育工作的策略，提尚初屮德育教育水平.关键词：初中；德育教育；策略随着素质教育的不断深入，学生评价标准也呈现出多样化的发展趋势,对于学生好坏的评价不再将分数作为唯一标准•现阶段对学生进行评价的重心主要在于学生的道德教育问题，要求初中德

2、育更为合理化、科学化、高效化.在初中生的群体道德观念走向&klquo;多元化”趋势下，对初中徳育工作提出了更高的要求，不仅要深化徳育理论,更要立足于徳育实践，服务于徳育实践.一、加强初中德育教育的意义一个人即便满腹才华，但若是没有最基本的道德，那么也不能算作是社会的安定因素•初屮生的生理和心理都不成熟，比较容易接受具有正能量的道德引领，同样也易受到不良社会风气的影响，抓好初中徳育工作，有利于学生良好习惯、性格与价值观的形成•现阶段，我国青少年犯罪的情况屡屡发生，而且这些犯罪嫌疑人越來越呈现出暴力化和低龄化的特征•我们在为这些青少年犯罪嫌疑人的遭遇感到痛心的同时，也需要对当前学校

3、教育的失败之处进行反思•由于学校德育教育屮存在一些不足，致使初屮生的世界观、人生观、价值观不能得到正确形成，容易受到社会上不良现象的影响，慢慢走上违法乱纪，甚至是犯罪的道路.所以，在初中教育中加强徳育教育工作力度是十分重要的,可降低我国青少年的犯罪率.加强初中徳育工作，积极反思初中德育工作存在的问题和不足，有利于全面把握初中德育工作；有利于提高初中德育工作水平,使之更符合初中生的需求；能够提高初中生的思想道德素质，促进初中生的全面发展.二、当前初中德育教育的现状现阶段，初中的德育教育工作取得了一定的成绩•许多学校可以根据本校的具体情况,进行一系列相关的道徳教育工作，这些道徳教育主要包含中华

4、礼仪教育、爱国主义教育、人际关系处理教育等内容，并且道徳教育工作也获得了十分显著的效果•然而，仍旧和初中德育工作所提出的标准要求相差较多,主要表现在以下几个方面.（一）对德育教育不够重视现阶段，由于家长与教育者受到了传统应试教育的影响•诸如“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝&rclquo;等现象仍然存在.“减负&olquo;的外衣下，遮不住初中生的功课和作业负担的增加，学校的领导、教师均将学生的成绩作为工作的重点，德育工作的重要性并没有得到足够的重视.德育工作者的自身素养参差不齐，学校评价体系较为欠缺，德育实效难以保障.（二）德育内容不符合具身认知目前，初中徳

5、育的内容并没有充分考虑初中生的自身认知，还停留在从社会需要的角度对徳育内容进行灌输的层面上，脱离初中生的现实生活，缺乏实践体验和对•社会现实的回应，从而导致初中生对思想道德教育的抵触，或是思想意识与实际行动不相符.（三）德育教育手段单一在开展德育教育时,手段比较单一•大多数家长认为,一旦将学生送入学校，学生的教育工作就是学校和教师的事情，家庭不需要承担任何责任和义务，而学校和教师有吋也不能将学生在校情况及时向学生家长反映，导致沟通不及时,进而致使学校教育和家庭教育断层，这対于初中生德育教育的开展十分不利.三、加强初中德育教育的有效策略（一）重视初中徳育工作初中德育教育渗透于智育、体育、美育

6、之中，相互促进，相辅相成,共同促进学生的全面发展.为此,必须从学校、家庭、社会三方面共同重视，共同努力，以学校为主渠道,以家庭为基础，以社会为依托,形成有机的教育整体，达成德育共识,共同提高初屮生德育素养.（二）提高教师德育素养教师要更新徳育教育教学理念,提高徳育素养，重视课堂教育的重要作用，将其作为开展初中德育教育的主要手段.在课堂教育教学开展的过程中，教师应在学科教育教学内容中融入德育教育，初中生在日常教学活动中潜移默化地接受德育教育,从而促进初中生规范口己的行为方式.（三）挖掘德育教育契机在初中教育阶段，徳育教育的开展无处不在，充分利用初中课本中的丰富知识，从中获得徳育教育的出发点，

7、将课堂教育教学与德育教育紧密地联系在一起，真正地实现寓德于教•在课堂教育教学中，总会有能够开展德育教育的机会，教师需要及时发现并利用机会,适当地对学生展开德育教育.（四）合理选择教育教学方法强制性地灌输徳育教育知识，有吋会适得其反.只有选择合适的方法，让学生主动接受，才能使德育教育的质量得到提高.如在语文课中的一些词句的释义比较抽象，不易理解，如果教师授意学生口己去翻阅资料进行查找，同时给了他们适当的帮助，学生就很容易理