优秀校长谈学校管理

《优秀校长谈学校管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优秀校长谈学校管理校长是一校之魂。在当前这个大变革、大竞争、大发展、大创造的新时代，如何才能管理好一所学校，当好一名校长呢?我觉得应该从师资管理、学生培养、班子建设、校园环境建设四个方面去努力。一、制度建设1、建立健全规章制度管理职能的行使，必须借助于…定的制度才能实现。制度是使作为指导思想的理论作用于具体管理对象的中介或桥梁。因此，制度问题是关系到管理活动成功的根本问题，制度的科学性、可操作性是校长管理艺术水平的直接体现。好的制度能够产生强大的推动力，反之，则产生阻力。为了建立有令必行，有禁必止，政令畅通的教育秩序，学校

2、制订了《教学常规管理制度》、《师德师风考核办法》、《教职工考勤管理办法》、《教师奖惩制度》和《教职工年度考核办法》等…系列制度来规范学校教育教学工作，增强教师教书育人的责任感。2、狠抓各种制度落实适当的奖惩是管理艺术的生命。奖励与惩罚，历来是管理者实施有效管理的重要手段。因为赏罚分明，奖惩得当,能有效地奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进。在任何集体中，总有好、中、差几类人。为了表彰工作优秀者，促进处于中间状态的人，教育落后者，在管理工作中常使用奖励和惩罚的管理方法是十分必要的。对教职丁进行奖惩，不仅直接关系到奖惩对象本人的积极性

3、的调动，以至他的利益和前途，而且还会对他周围的人员产生深刻的影响作fflo为使奖惩产生应有的效果,在使用这一方法吋应注意：弄清情况、实事求是，赏罚分明、奖惩得当，教育为主、惩戒为辅。二、教师管理教师队伍是关系教育教学质量的决定因素，是学校的发展之基，竞争之本。在构建和谐社会的今天，学校管理应由权力模式逐渐向合作模式转型。“我是领导，你得听我的”，这种“命令”与“服从”的管理方式显然不妥，它只会让人际关系紧张，工作受到影响。那如何管理好教师呢？1、人格魅力,凝心聚力常言道：人格的力量是无穷的，雷锋的伟大，是因其人格的高尚，周

4、恩来为世人所敬仰，更是因其他人格的魅力。因此，作为学校的管理者,尤其是校长更应该用人格力量去凝聚全校之心O校长人格的优劣,是决定全校人心向背的关键因素。校长要对学校管理实施有效的调度，就必须具备良好的人格。王安石曾曰：修其心，治其身，而后可以为政天下。为政于云集知识分子的学校，就应当立志于修炼身心,磨练人格，作为学校的领头羊，校长应该要有强烈的法纪观念，高尚的道德情操，文明的言行举止，正派的生活作风，依靠自身过硬的素质来团结和影响周围的教师。校长的一言一行都在教师的监控之下，如果要教师心系学校，心向于你，你就得时刻心系教师

5、，心向教师，方能产生较大的向心力。当前形式下亦有个别校长，在家指手画脚，不务正业，外出大吃大喝，只讲享受，更有甚者打牌赌博，违法乱纪。这样怎能凝聚教师努力工作?更别说管理好学校了。喊破嗓子，不如做出样子。当然，不断地学习，提高自身的业务素质和专业水平，也是人格魅力不可或缺的。2、任人唯贤，培养教师早在一千多年前，唐太宗就说过：“为政之要，在于得人。”管理学校也一样，办好学校的根本是“选贤任能”。“教育大计，教师为本”，“名师撑名校”，这些话都道出了教师在学校建设中的不可替代的重要作用。随着现代教育模式的兴起，人才的竞争决定

6、学校的发展。校长应有远见卓识，在实践中，首先应具有人才至上的观念，给予其余管理人员足够的权力，充分发挥和调动其主动性和积极性，以创造性地开展工作;在教职工管理上，要以宽阔的胸怀容纳人才，为其创造实现自我价值的平台，努力做到人尽其才。在政策、待遇上，向优秀教师倾斜,留住、引进优秀教育人才。3、公正态度，对待教师(1)待遇上公平对待每位教职员工。对待教师，政治上要做到平等，无论是入党提干、晋职评先、培训学习,乃至会议上的表扬、批评，都要以平等地对待每一位教师。切忌任人唯亲。学校利益分配是一个十分敏感的问题，经济待遇是否公平公正

7、，这是教师评价校长好坏的直接因素。利益的分配，决不可只顾自己，不顾他人;只顾领导，不顾百姓;只顾少数，不顾全体。但公正的分配不等于平均摊分，要体现教师的绩效优劣，有利于充分调动教师的积极性。实行实事求是、按劳分配、公开公正的分配原则，是校长管理好教师的重要手段。(2)教师使用上的科学.公正是一门学问，也直接显示校长的管理水平。首先校长要全面地了解每一位教师，从教师的家庭状况到个人生活，从学识水平到性格特点，从班级管理到教学水平，都应该了如指掌。其次要知人善用，不要因偏信和陈见而用错人。人生最大的快乐,莫过于自己的才能被重视

8、。我国历史上此类实例比比皆是。士为知己者死，诸葛亮因得到刘玄德的高度赏识而一生鞠躬尽瘁，死而后已,便是最好的证明。赏识、激发教师的热情是十分重要的。还有在工作量的分配上也要一视同仁，诚恳老实的不能吃亏，刁钻狡猾的又不能沾光。每期教学人员的工作安排，校长必须过问。公正、合理地使用教师是保证学校工作顺利开展