《口语交际_习作四》优教课件

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1、口语交际·习作四Contents目录口语交际习作口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际本次口语交际的话题是“学会生存”。说一说生活中遇到的危险和灾难，并说清楚遇到这些的时候，你是怎样进行自我保护的，也可以说一说经历了这些事情之后的感受。习作前的谈话：1.你最想写的什么事情？2.告诉大家你最难忘的自我保护的故事？把事情说清楚、详细。3.通过这件事你想告诉大家什么？你有什么收获或得到什么启示？4.事情要突出惊险。回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将

2、使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。口语交际范例我来说说我亲身经历的事。那是我上二年级的时候，爸爸带我去商场玩，到八楼的时候，我想上厕所了，于是我和爸爸说好在大门口会合。我上完厕所去开门，厕所门却怎么也拉不开。我用尽全身力气拉，只听见门框被拉得哐啷直响，门仍然打不开。口语交际范例我想大概是门锁坏了，于是我对着窗外大喊大叫，叫了半天也没有人理睬我。后来，我把厕所里的卫生纸揉成团，扔下去，扔了很久，最后一位老爷爷发现了我，老爷爷通知了商场保安部的叔叔，我终于得救了。时间典型，突出“自我保护”这一主题。把时间写具体，注意细节描写，做到详略得

3、当，重点突出。语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。习作选题一要求：一次难忘的经历十岁那年暑假发生的一件事情，让我记忆深刻，至今都无法忘记。那天，天气晴朗，万里无云，我和几个小伙伴相约一起到小河边的沙地上玩耍。一到那儿，我们便兴奋地在松软的沙地上挖了一个大大的沙坑。这时有一个小伙伴说要把自己埋在沙坑里，等我们埋好后，他一下子就能出来。见我们不信，他便躺进沙坑里，随后大家便七手八脚地把沙子往他的身上扬，当然，没有真的把他埋起来。习作范文大家站在一旁看他是不是在吹牛。只见他从沙坑里使劲儿一跃，还真的跳了出来，沙子被他踢得飞起一大片，几个小伙伴见此情景，都很佩

4、服他，他的表情看上去很得意。于是我很不服气地说：“这算什么本事，有能耐，咱们比下水怎么样？”他一听说要下水，就连忙后退，脑袋摇得跟拨浪鼓似的。我得意地说：“哼，胆小鬼，怕了吧！看我的！”习作范文我跨着大步，挺胸抬头走进河水里。可万万没有想到，此刻危险就在脚下——刚走出不远，我就觉得双脚一下子被什么东西拉住了。不好，我陷入泥沙中了！水很快就没到了大腿，我开始惊慌起来，使劲挣扎，可越挣扎就越往下陷。习作范文这时，我突然想起老师曾经说过的一句话：“当你不小心陷入泥沙中时，最好不要挣扎，挣扎得越厉害，就会陷得越深。此时最好不要动，等泥沙静止以后，再慢慢地将腿抽出来

5、。”我冷静下来，按照老师讲的办法去做，果然有效，我终于从泥沙中逃了出来，赶紧上岸。伙伴们都吓呆了，好半天才说：“太危险了，千万别再到河水中玩儿了！”语文习作范文这次难忘的经历让我明白了一些道理：首先，不要因为一时逞强而去做危险的事情，要珍惜生命；其次，遇到危险时，要懂得及时冷静下来，动脑想一想解除危险的办法。语文习作范文小作者在讲述经历时，能够讲清事件的起因、经过和结果，思路比较清晰，对自己下水后的遭遇以及心理活动进行了详细的描写，重点突出，能够体现习作的主题。结尾特别指出不可因逞强而做危险的事的道理，有教育意义。语文习作范文记一次游泳经历学会自我保护当我

6、面对困境时……珍惜生命保护自己拟题指导：读《鲁滨孙漂流记》有感题目要新颖、具体读《鲁滨孙飘流记》有感题目要简洁、明确拟题指导：评价要求：（1）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。（2）运用了哪些写作方法，是否恰当。（3）详写部分是否写得最精彩。写读《鲁滨孙漂流记》的感想，主题鲜明，围绕“学会生存”这一主题布局谋篇。能将作品内容和读后的感受有机地结合起来，重在写感受。联系生活实际，语言真实自然。习作选题二要求：读《鲁滨孙漂流记》有感这部小说描述了鲁滨孙漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。故事的主人公鲁滨孙在一次乘船出行的途中遭遇沉船，一个人漂流到一

7、个孤岛上，他面对种种困难，没有灰心，没有失望，始终坚信有一天能重返故乡。他在孤岛上种庄稼、搭木屋，历尽千辛万苦，生存下来。最后回到了阔别多年的英国。看着鲁滨孙的经历，我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神。习作范文生活就像是一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿阴，秋天的收获，冬天的希望。而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的燥热，秋天的凄凉，冬天的冷落。画的色彩如何，全取决于作画人本身对生活的态度。习作范文看到这儿让我有点惭愧，因为我有时也会埋怨自己的生活条件太差，比不上现在的同龄人，但现在想想那些贫困山区的孩子们，想想那些身体有残疾的

8、人，我就不由得脸上阵阵发热，他们尚且在坚强而乐观地面对生活，而我却