政治《原始社会》教案

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1、政治《原始社会》教案　　　　教学重点和难点：　　　　１、原始低下生产力决定着原始的生产关系　　　　２、有制、阶级和国家的产生　　　　３、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度奴隶制到了后期奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏　　　　４、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展中国封建时代的科技文化成就为人类社会发展做出了巨大贡献　　　　５、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础　　　　６、资本主义代替封建制度是社会发展的巨大进步　　　　７、资本主义历次科技革命的产生、主要标志和对社会发展的影响　　　　８、揭露资本主义剥削的秘密说明追

2、逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机　　　　９、当代资本主义国家的性质没有改变　　　　１０、资本主义基本矛盾的存在和发展决定了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利的历史大趋势　　　　１１、社会主义代替资本主义的长期性和曲折性　　　　教学方法：　　　　设问法、较法、分析归纳法、列表图示法　　　　教时安排：　　　　８　　　　教学进程：　　　　第一课时　　　　教学内容：　　　　第一节古代社会一、人类社会的童年――原始社会　　　　教学目的：　　　　让学生了解原始社会从事生产劳动的历程；理解、掌握生产力和生产关系的含义；懂得

3、原始社会虽然没有剥削和压迫但它只是人类社会发展的最初阶段也是最低级阶段　　　　教学重点和难点：　　　　生产力的含义生产关系的含义　　　　教学方法：　　　　解析法、比较法、分析归纳法　　　　教学过程：　　　　一、导入新课　　　　（一）课前预习指导　　　　１、旧知识复习提示　　　　２、从历史课中了解人类起源于古猿人类最早的社会是原始社会　　　　（二）预习、练习　　　　１、原始人从事生产劳动的历程有些　　　　２、生产力及生产关系的含义各　　　　３、原始社会是不是人类最美好的社会制度　　　　二、课内学习指导　　　　教学思路：围绕

4、练习展开教学（关键在于教师的点拔）　　　　（一）新课教学　　　　１、低下的社会生产力(板书)　　　　【读书指导】Ｐ４－５页　　　　（１）远古人类从事生产劳动的历程主要有些（提问学生）　　　　石器　　　　火的使用　　　　畜牧业和农业的产生和发展　　　　（２）学生讨论“原始社会的生产状况怎样”　　　　（３）什么是生产力有些要素（板书）　　　　人类改造自然的能力叫生产力　　　　生产力的三要素：　　　　劳动者（主导作用）　　　　生产工具（生产力发展的主要标志）　　　　劳动对象　　　　（提问→归纳）　　　　（４）提问：“原始社会生

5、产力有什么特点”　　　　学生回答→归纳　　　　２、没有剥削和压迫（板书）　　　　【读书指导】Ｐ５－６“原始人生产过程中产生的关系如何”　　　　（１）“什么叫生产关系”（板书）　　　　生产关系：在生产过程中所形成人与人之间的关系叫生产关系　　　　生产资料归谁所有（基础作用决定其它两方面）　　　　人们在生产中的地位和相互关系如何　　　　产品（消费品）如何分配　　　　学生回答→归纳→总结出生产关系的含义及包含的内容　　　　（２）氏族制度　　　　讨论：原始的氏族制是怎样的（略）　　　　（３）原始社会是人类社会发展的最初阶段也是最

6、低级阶段（提问→归纳）（板书）　　　　（４）私有制的产生　　　　【解说】教师指导性讲解　　　　（二）小结（略）　　　　三、课后学习指导　　　　１、新知识结构示意图　　　　２、练习　　　　①学习指导　　　　②Ｐ７“阅读与思考”　　　　3、作业布置：　　　　１、什么叫生产力包括些要素　　　　２、什么叫生产关系包括些具体内容　　　　4、教学后记：