经典教师工作总结范文

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1、经典教师工作总结范文　　　　时间过得真快忙忙碌碌的一学期又接近了尾声在这学期的点点滴滴中有一些还是值得回顾的　　　　一、开展区角活动激发幼儿学习的兴趣　　　　区角活动的开展可以锻炼幼儿的手部肌肉培养幼儿的动手能力、语言表达能力以及创造力可是孩子们似乎对这区角活动并不感兴趣做了一会儿就没趣了原因在儿呢为什么不能吸引幼儿小班的孩子到底喜欢什么呢　　　　1、用色彩鲜艳的、新颖的物体吸引幼儿　　　　记得有一次孩子在搭积木我无意间有两位发现孩子在为一块红颜色的积木争吵不休问他们为什么要抢这红颜色的积木那边积木多的是可是他们说红色的积木好看

2、我喜欢红的孩子对颜色很敏感尤其是对新颖的、颜色鲜艳的特别敏感因此在区角活动材料投放中我选择了一些颜色比较鲜艳的操作物然后放在易于幼儿发现的地方果然不出所料许多孩子都围着过来要参与活动就连平时不太爱动手的刘忆凯小朋友也动起了手她边做边说：“老师你看我也会做的”孩子们的兴趣比较高积极性也提高了　　　　2、活动材料的一物多玩再次激发幼儿而的兴趣　　　　孩子对活动材料的再利用价值的概念并不明确他们的想象力和再创造力需要得到老师的帮助和引导在他们的概念里只知道一件东西用完了就没有利用价值了小班小朋友对这个再利用价值的概念比较粗浅因此老师就

3、得鼓励孩子知道在利用材料的基础上可以进行再利用例如：鲜艳的皱纹纸除了可以搓纸球外还可以将纸球按颜色进行分类还可以将纸球进行装饰各种物体这样一来孩子的兴趣又提高了　　　　二、抓住日常生活中的随机教育　　　　幼儿的好奇心特强他们对周围的一切事物都感到很新奇倘若发现一件新鲜事他们就会簇拥在一起全神贯注地关注着七嘴八舌地议论着因此教师就得抓住时机为　　　　幼儿创造机会能让幼儿有更多地展现自己让孩子的身心得以充分的、自由的舒展为创造力的发展打开大门例如：记得有一次上午操刚做完小朋友排好队向教室里走去突然有人“啊”地一声接着就有许多小朋友围

4、了过去我也急忙走过去边走边问：“你们啦干嘛不进去呀”可是小朋友根本没听到我的话还是围在那里原来不知什么时候从草丛里跳出一只大青蛙刚好与小朋友[碰了个正着那只大青蛙被小朋友的簇拥吓呆了不跳了小朋友更来劲了叽叽喳喳地说着没完没了我看着这情景就干脆来个“趁热打铁”把那只大青蛙客人“请”到了教室让每个孩子都来观察青蛙的外形特征了解青蛙的生活习性从而来满足幼儿的探索欲望我想这次的随机性教育来得很及时通过了解孩子们知道青蛙会捉害虫大家都要爱护青蛙　　　　三、充分利用身边的资源开展丰富多彩的生成活动　　　　在教学活动中为了上一节课就得花很多时

5、间和精力去准备材料、教具等等忙得非常累如果每一次的活动都要这样忙的话那老师就得日日夜夜得忙于做准备上了其他的事就顾不上了何不利用身边的资源来减轻老师工作的压力呢因此在一次幼儿对《瓶》这活动感兴趣的基础上我们就利用身边的资源开展了丰富多彩的关于《瓶》的一系列活动　　　　1、发动家长收集材料做到家园互动　　　　孩子的成长离不开家庭教育因此在这次活动中就充分利用身边的资源发动家长与孩子共同收集各种各样的瓶帮助孩子了解一下这些瓶的名称以及简单地用途与习性这样让幼儿来园后有话可说有事可做　　　　2、鼓励家长动手操作做到家园互动　　　　从家

6、长收集材料的情况来看家长们配合地比较好他们都为孩子提供了发展的机会可是孩子们的兴趣还未了他们向往的是对《瓶》的更深一层次的了解与探索由于孩子各方面的发展还不完全尤其是动手能力虽然他们通过欣赏故事了解到各种瓶的利用价值也想去试一试但是却未能满足到自己的向往因此我们就组织家长们利用各种瓶根据孩子的想法进行加工一下制作出不同的物体然后进行评比虽然孩子不会做但是在爸爸妈妈的操作过程中他们学会了观察、欣赏和评价　　　　此外我能通过平时地细心观察对个别幼儿进行了个案记录和案例分析发现情况及时解决并进行反思在本学期中我还积极参加了“青年教师教

7、学大比武”取得了二等奖的优异成绩为了能提高幼儿的语言表达能力和语言创造力我根据　　　　幼儿的兴趣每周五向幼儿开展语言特色活动孩子的口语表达能力进步得比较快他们能围绕一个话题或一个画面能说出一句完整的话或一个简短的故事而老师的问题提出他们有自己的见解每个人的说法都不样因此孩子们的语言成长在讨论中、争辩中得以发展　　　　以上的成绩已成为过去但是不能以它为荣在今后的教学活动我将会不断进取学会反思希望大家能帮助我、支持我