幼儿教师的培训总结

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1、幼儿教师的培训总结　　　　今年我很幸运的得到了这次网络培训的机会让我学习到了很多关于与幼儿园数学活动相关的知识和技能　　　　首先我将结合自己的教学实践谈一谈如何投放小班数学区的材料在知道了解如何投放之前我们要知道数学操作材料是指数学活动中用来帮助幼儿理解数学知识的操作材料在投放材料时我们要注意：　　　　1、所放置的材料能够体现近期目标并有明确的目标指向性就拿我们小班幼儿来说近期如果是希望幼儿认识1和许多那么我们的操作材料就要从感知“1”和“许多”开始而不是从延伸开始要符合孩子们近期要求达到的目标并根据目标

2、进行制作　　　　2、依据幼儿的不同认知水平和心理发展水平材料能够体现出不同的层次感例如：刚开始的时候我们要从具体到抽象、由表及里由感知相同物体的“1”和“许多”到认识不同物体上的“1”和“许多”再到渗透“分”和“合”的数学思想可先将整体的“1”分为“许多”再将这些“许多”变成“1”最后是“1”和“许多”之间能够进行相互转换步步加深　　　　3、安全、卫生在幼儿园中一切活动的基础都是安全一定要在保证活动的安全性之后才能开始操作我们的数学区操作材料一般都是由家长和老师共同收集中间难免有一些有棱有角的物体这时就需

3、要老师通过进一步的处理和删选将这些材料加工制作成适合小班幼儿发展要求的操作材料　　　　4、“一物多玩”数学区操作材料不能说这次用了下次就完全不用了也可以加以改变把简单的复杂化这样既节省材料也能方便幼儿了解规则　　　　5、材料能够根据教育目标和教育内容的变化不断增加和更换其实也就是强调操作材料的层层递进性　　　　6、突出趣味性和操作性具有探究的空间能引发幼儿的探究兴趣对于小班的幼儿来说他们的注意力集中时间往往比较低此时我们的操作材料不能只是很简单化的而要增强一些趣味性和可操作性让孩子们不断的从手中的数学材料

4、中发现新的操作方法　　　　7、材料种类丰富多样幼儿可选择的空间大　　　　8、材料要体现生活化能引发幼儿自觉的把数学知识与实际生活建立联系　　　　这次开展的网络学习同样对我自己开展数学活动给予了一定的启示通过这次学习我知道要上好一次数学活动首先要做好充分的前期准备选择的材料要遵循数学知识本身存在的科学性、系统性和逻辑性同时一定要遵循幼儿的发展规律制定目标时首先教师自己心里要有一个大目标接着通过知识、技能和情感来制定三个小目标活动准备一般都分为经验准备和材料准备经验准备一般都是指知识和技能方面的而材料准备一般

5、是指教师在此次数学活动中要运用到的操作材料及课件等活动的过程条理清晰小班的要生动形象能够吸引孩子们的注意在每一次的数学活动后教师一定要进行总结并做好下一步的延伸在结束后进行自己的反思以达到下一步的改善和进步教师要注重“教”为“学”服务主要为组织、点拨和概括真正做到以幼儿为主体教师为辅生活中处处都存在数学因此数学活动的目的一般都是从刚开始的感知到最后的能够从现实生活中体会数学知识形成数学教育内容的整体性、序列性、层次性、独特性和整体性注重幼儿的知识、技能和情感全面发展同时要把握目标性原则、游戏性原则、兴趣性

6、原则、操作性原则、整体性原则、差异性原则和互动性原则让小班数学活动真正的“活”起来