XX小学指导青年教师总结

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1、XX小学指导青年教师总结　　　　在指导青年教师的过程中你有什么样的收获呢?下面一起来看看小编为大家带来的是XX小学指导青年教师总结范文欢迎阅读参考　　　　改革的春风创新的理念滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃土无数投身教苑的年轻耕耘者期盼着迎来硕果满枝头的收获季节随着教育改革的不断深化时代和形势的变化作为一名校长深刻感受到：教育大计教师为本提携青年教师加大青年教师的培养工作是学校教育改革和发展的根本大计是保证教育可持续发展的首要任务是教育工作永恒的主题为此我根据学校教育教学现状和未来发展的需要制定青年教师的培养计划拓宽培养渠道切实加强对青年教师的培养和管理以适应学校教育事业发展的

2、需要　　　　一、青年教师的心理特点分析今天的青年教师与五、六十年代的教师相有其明显不同的心理特点主要表现　　　　1.自信心很强渴求他人理解注重他人尊重但对自己缺乏严格的要求不善于接受他人的批评意见我们知道青年教师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的在学校时他们受过比较系统而严格的专业训练具有较深厚的专业理论知识他们中的绝大多数认为以自己所学的知识来教中学是“绰绰有余”的对自己胜任工作充满信心同时他们渴求领导、中老年教师的理解很注重别人对他们的尊重然而他们又往往以自己的企望代替自己的实际水平对自己的评估容易偏高对自己存在的不足容易忽视对他人的批评帮助有时会难以接受　　　　2.思想敏锐爱

3、独立思考但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激青年教师绝大多数是实行改革开放后上完大学而走上教育岗位的改革开放打破了人们思想上的禁锢促进了青年教师自我意识的觉醒增强了民主的意识他们关心国家大事关心世界的发展变化喜欢独立思考不轻信盲从表现出很高的爱国热情但由于他们缺少社会实践经验习惯用理想的尺度衡量现实往往感情偏激思考问题容易脱离实际　　　　3、文化素养较高业务能力不强现在的青年教师大都是师范院校毕业的具有文化高观念新现代化意识强的特点但由于刚参加工作缺乏实际工作经验业务能力不强要适应教育教学还有一个过程　　　　4、自主性强协作性不够从现在的情况看许多青年教师崇尚独立作战缺少群体意识缺

4、乏同他人协作攻关的思想　　　　5、成就感很强注重自我价值的实现但“奉献”观念淡薄大多数青年教师都渴望能最大限度地发挥自己的才能希望成为一名好教师但由于受人生价值观多元化的影响工作中缺乏苦干实干及对学生高度负责的精神显然目前青年教师的思想观念和实际状况与教师职业的特点、职业要求是不相适应的要改变这种状况就只有加强对青年教师的培养和管理　　　　二、培养和管理青年教师的对策　　　　根据学校青年教师的现状针对所面临的问题和需要我以实施新课程为重点、以教育科研和集体备课为突破口立足常规及本校教师的成长需要促进其专业化发展提高办学水平和学校进行了以下几项工作：　　　　1.加强同伴互助积极合作交

5、流　　　　教师全员参与教学研究是校本研究的基本特征教师在学校教学研究中互助合作是校本教研的标志和灵魂　　　　(1)加强集体备课通过教师集体备课不仅能更好地把握教材而且在交流中能更好的碰撞教学观与学生观同时也增进了人际交流的机会使教师间的交往更密切通过集体研讨使每位青年教师都能准确掌握教学目标合理处理教材有效地选择教法;使资源得到有效的共享提高教学效率减轻教师负担;在合作过程中互相学习在实践中及时反思积极地作出改进措施有利于青年教师的专业发展　　　　(2)落实“一帮一结对子”的活动刚刚走向工作岗位的青年教师在教学上应该说是像一张白纸如何在这张白纸上绘出灿烂的图来这就需要给他们在走上讲

6、台时有一个好的引导好的榜样好的导师“老带新、新促老”是促进教师尽快成长发挥学校骨干教师作用的重要途径是合作交流的形式之一同时还可以通过教师间的组合寻找共同的研究问题在研究中交流在研究中互助切实解决教育教学难题　　　　(3)坚持新课前的详备每晚组织新教师集体详备第二天的课程力求让每位教师对要上的每一节课都做到心中有数高效率的完成教学任务新教师们虽然每晚都不能准时下班但可以通过大家的研讨老教师的指导进一步提高对教材的理解从而避免了一个人费时费力的繁重的备课工作　　　　有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力一直以来我本着“共同学习互

7、帮互助”的理念给年轻人机会给年轻人压力的宗旨用实际行动影响着她们在我们师徒帮教工作中共同收获了辛苦与快乐　　　　一、自己就是最好的教材　　　　我觉得：要想做好“传、帮、带”工作首先要做到：言传身教率先垂范我一直严格要求自己处处以身作则起到示范表率作用在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师身正为范”的训言引导她们发扬爱岗敬业精神热爱教育教学工作让她们明白自己的权力和义务平时的工作中我严格要求自己同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅她们在我的影响下工作