小学教师培训总结「荐读」

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时间:2019-11-23

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1、小学教师培训总结「荐读」    小学教师双语培训需要写呢大家需要读一读一些范文吧下面一起去看看小学教师双语培训总结吧!    我校老师在校长的领导、带动下形成一支能作战、会拼搏的队伍取得了一系列的好成绩这些成绩来源于校长正确的办学理念:学校要发展一定要先发展教师    在以促进教师专业能力可持续发展为目标以进一步加强我校师资队伍建设、优化教师队伍为出发点针对学校师资队伍和教育教学现状着眼学校未来发展和教师个体专业化发展的需要通过开展有序实效的教师培训活动发挥骨干教师在师资培训和队伍建设中的示范、引领

2、和辐射功能使广大教师不断更新教育教学理念提升专业知识水平和素养转变教学方法从而推进新课程改革方案的全面实施促进学校可持续发展努力建设一支能适应教育现代化的教师队伍的思想指导下本学期我校在培训教师方面主要做了以下几方面的工作    1、抓好提高教师学历层次的培训鼓励教师参加函授、进修、自学考试等形式的学历教育努力提高教师的学历层次有利于教育教学改革向纵深发展    2、做好参加小学教师全员培训工作因为各级领导非常重视每个假期我校都会组织全体老师参加全员培训工作本学期我校全体老师还参加了校本教研培训工作

3、大家在培训中都是受益匪浅为了提高培训的实效性参加了本次校本教研培训让我们的校本教研有了全新的认识校本教研更具有目标性选题更具有实效性    3、注重培养骨干教师工作骨干教师和学科带头人是学校教学工作的主力军是学校长期精心培养和扶植的对象我校一贯都是这么想这么去做凡是上级有关这方面的培训学校都及时组织他们参加给他们一定的倾斜政策让他们挑大梁既严格要求又关心爱护他们使他们在课改中更加成熟到上学期末我校已经有4位区级骨干教师有一位老师是区级教研员一位老师是市级科学组成员    4、新老教师结对子针对我校教

4、师的特点为了帮助年轻教师尽快地适应教学教育工作开学初我们就对新教师进行新课程理念、新教材等方面的培训;学校还为每一位新教师配备了一名有经验的年轻“老”教师来手把手地带她们大到给她们讲解新课改理念指导她们怎样备好一节课……小到怎样处理学生当中发生的一些小纠纷……一个阶段后学校领导、教研组还听了年轻教师的汇报课并对他们作了重要的指导帮助他们健康成长    5、抓好课题研究促进教师专业化成长我校把教研与培训结合起来以课题为载体让教师带着课题研究带着问题学习把立足点放在解决教学改革实践中所遇到的实际问题上着

5、眼点放在新课程理念与教学实践的结合上收到了良好的效果把课题研究与课改实施结合起来朝着以课程改革推动课题实验、提升经验的方向发展让教研成为课改工作的推动器通过抓课题研究使教师从中学会探索解决问题的策略和方法    紧张而又忙碌的一学期教学工作已拉下了帷幕空闲下来细细品味这一学期教学工作的得与失我深深感受到一份耕耘一份收获当然免不了有些遗憾我知道教育终究是一门遗憾的艺术所以不禁提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的现将本学期学习工作总结如下:    首先谈谈本学期我具体做了些工作吧本学期我主

6、要担任五、六年级的科学教学工作小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程越来越受到各界的重视我深知自己肩上的担子的重要性并下定决心推进我校科学教育的发展我知道要想提高教学质量对我一个刚毕业的老师来说有一定难度俗话说:“研在课前、探在课中、思在课后”我一直用这句话来勉励自己严格要求自己精心设计每一节课尽量使教学工作更加完善    一、本学期教学方面的学习工作:    1、课前准备:课前认真钻研教材分析重点、难点掌握知识的逻辑然后做好幻灯片、备好课做最充分的准备将最好的一面展示给学生    2、

7、了解上课状况:我会根据每节课的的情况了解学生是否掌握了难点重点是否积极参与了课堂在学习中所遇到的困难有没有及时解决并有效地对个别学生进行引导    3、研究教学方法:作为刚毕业的老师没有教学经验我困惑了所以我知道我还要不断的努力听有经验的老教师的课吸取他们的经验多学一些教学方法以便促进课堂质量    4、热爱学生:如果说一个老师都不喜欢自己的学生那他就不配当老师认真、平等对待每一个学生关注每一个学生让每个学生都优秀起来也是我们最近常培训的内容所有人都渴望得到别人的理解和尊重每一个学生也一样他们希望得

8、到老师的理解和尊重    5、不断学习、不断进步、积极参加聂校长的培训从而更努力地完善自己    二、培训学习总结:    本学期培训的主要内容是《课堂改革》、《如何阅读一本书》、《教育机智》等    《课堂改革》如何让我们在教学方面有突飞猛进的变化以前的教学模式都是老师教学生老师教什么学生学什么由于时代的发展教学模式改为当前的如何让学生自己学习也就是说老师教学生部难但是若要老师教会学生如何学习有一定难度所以聂校长抽下午休息时间给我们做简单培训归纳几点教学过程出现的问

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