2019小学教师入党思想汇报范文【荐读】

2019小学教师入党思想汇报范文【荐读】

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1、小学教师入党思想汇报范文【荐读】  小学教师入党思想汇报要如何写呢,思想汇报的格式要求是怎么样的呢?下面是xx搜集整理的小学教师入党思想汇报范文,欢迎阅读,希望对大家有所帮助。  小学教师入党思想汇报  敬爱的党组织:  我在党的关怀与培养下,正式成为一名光荣的中国共产党员已有三年多的时间。在这段时间里,我对党有了更深一步的接触和了解,一点一滴地感受到身边许许多多党员默默的奉献精神,对比起来,觉得很惭愧,很想使自己也能成为其中的一名,并能深深地体会党的正确领导意义所在。  我现在将自己半年来xx

2、小学工作的思想、学习等情况向党组织做个汇报:  一、努力学习政治理论知识,提高自身的政治素质。  一年来,我认真学习党的基本理论,特别是认真学习xx的重要思想,不断提高自己,充实自己,严格按照党员标准去要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义理想和社会主义信念,努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。  二、恪尽职守,认真做好本职工作。  作为一名小学教师,我在教学工作中兢兢业业,注重新课程标准的学习,因材施教,不断总结教学经验,学习好的教学方法,提高教学水平。这一学期来,在领导

3、的信任下,我担任数学科组长以及六(1)班和一(1)两个班的数学教学工作,我深深地意识到我的担子的重大,因此我时刻不放松自己的工作,而是努力工作,并在各位数学老师的支持与帮助下,工作得以顺利进行。在教学教育工作中,我还主动协助班主任抓好良好班风、学风的建设,严抓学生的养成教育;注重家校共抓的德育网络的发挥;注重培优扶差。通过一学期的努力,六(1)班已形成了良好的班风、学风,学生养成了良好的行为习惯,协助班主任组织学生积极参加学校开展的升旗仪式比赛,荣获二等奖。  在教学工作中,我认真学习新课标,刻

4、苦钻研教材,精心设计课堂教学环节,大胆进行教学改革,勇于探索,在课堂上注重因材施教,注重调动学生学习的积极性,体现学生的主体地位,从而培养了学生的思维能力和创新能力。由于今年我所接手的六(1)班数学基础比较薄弱,个别学生学习态度与学习习惯较差。所以我一直坚持利用早读、午读和放学后的时间为那些学习薄弱的孩子进行辅导。我的信念是不让每一个孩子掉队。半年来学生们的数学能力有了显著提升,与上学期期末水平测试成绩对比,平均分和合格率都得到了明显的提高。期末水平测试的成绩:一(1)班合格率达100%,优秀率

5、达40%;六(1)班合格率达%,优秀率达%。在科组工作方面:第一我在第2周就和黄应章老师一起制订好教研工作计划,树立科组目标,要求数学老师向课堂四十分钟要效率,认真备课,精心设计课堂教学,每一次课堂作业及时批改,发现问题及时纠正,课堂上以学生为主体,尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得。第二开展人人都上研讨课,人人积极参加教研活动,并能大胆地发表自己的评课意见,也能吸收同行的经验与建议,使数学老师在教研活动中能提高自己的课堂驾驭能力与教研能力。第三在教学工作中特别指导黄明强老师的提高课堂驾

6、驭的能力,并指导其参加镇的评优课,荣获三等奖。  三、政治态度。  我从互联网、报纸以及各种新闻媒体中,恐怖分子扰乱社会安定的活动仍然继续。这使我清楚地看到,在当前祖国经济发展,社会安定的一片大好形势下,仍有一部分人不断制造各种事件妄图破坏这来之不易的稳定局面。但我坚信中国共产党对此类事件做出的英明决断是符合绝大多数人民的意愿的,无论党中央采取何种方法,都是为了祖国的统一,为了社会主义事业,为了全国人民的利益而做出的选择。我作为一名中共党员,全力支持和响应党中央的号召,在党和国家需要的时候,义无

7、反顾的奉献自己的一切。  在今后的学习和工作中,我要更进一步的严格要求自己,虚心向先进党员学习,克服自己的缺点和不足,争取早日在各方面取得更大的进步  小学教师入党思想汇报  尊敬的党组织:  金秋十月,果实累累。迎着十月的秋风,幸运的我也收获着,感觉良好的同时,想将这种激动向党组织汇报。  本学期新班、新孩子、新组合,这让身为一班之主的我提起了十二分的精神来开展每一项工作。毕竟功夫不负有心人,在领导的关怀和班级成员的悉心合作下,一切都运转得十分高效。首先是运用“车轮转移战”的方式,在最短的时间

8、内稳定了孩子的情绪;接着是比较生动地召开了家长会,统一家园的教育观,并成立家长委员会,其中包括家长联谊会、家长义工会和家长助教会,家长们踊跃参与的场面让老师们对以后的共同教育充满期待;一直比较弱的环境创设,经过大家的共同努力,终于以独具创意而攻破大家的心,在评比中从之前的倒数往前跃了好几个名次,被评为了三等奖;两名年轻的配班老师合作默契,不计较得失,用“不怕脏,不怕累,抢着干”的精神为班上争取了一面“卫生流动红旗”;个人方面,我的一篇论文和一篇课例分别获得“第六届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会”二

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