细说初中物理课堂教学反思

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1、细说初中物理课堂教学反思　　　　初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙是培养学生学习物理兴趣具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣调动其学习积极性为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用　　　　一、：就初中生青少年时期的心理和生理特点而言他们一方面有着强烈的求知欲望对各种新鲜事物好学、好问富于幻想但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩遇到较为抽象理性的物理知识时这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性最后导致初中物理教学的失败因此启发并稳固学生的学习兴趣充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程

2、中所面临的重大课题　　　　二、：心理学研究表明成功的教学所需要的不是强制、而是激发学生的兴趣兴趣是学生最好的老师能使学生在愉悦的气氛中学习唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键　　　　三、：渗透STS教育体现从生活走向物理从物理走向社会　　　　物理学是自然科学中的一门基础学科物理知识在学生的日常生活和科学技术、社会生活中都有广泛的应用人类生活的每一个方面都与物理学的进步息息相关这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开使学生在掌握物理基础知识和技能的同时了解这些知识的实用价值懂得在社会中如何对待和应用这些知识培养学生的科学意识、技术意识、社会意识在教学中的具

3、体做法是：第一、关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向如纳米技术、超导体、激光、现代航天技术、现代信息技术等第二、重视学习内容与家庭、社会生活、生产实践的联系如将电的知识与安全用电、安装照明电路、修理各种家用电器相联系；将能源的利用与生活中如何节能相联系；将物态变化与电冰箱的工作原理相联系将浮力与潜水艇的浮沉相联系；将电磁波与现代通信相联系等第三、关注一些重大社会问题如环境污染与环境保护、能源危机、噪声污染等　　　　此外教师在设计习题时应多考虑一些自然现象和社会生活中所包含的物理规律的题目如学习惯性后解释刹车时人体上半身为什么向前倾的现象学习杠杆后解释骑自行车上坡走“

4、S”形路线省力的道理；学习了长度的测量后会从地图上测出长春到北京铁路线的长度；学习了光的反射解释汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜汽车头灯里的反射镜是一个凹镜；学习了光的折射能解释海市蜃楼汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩；学习了热学能回答为什么海边及大森林里一年四季气候宜人为什么当今国家推行退耕还林的政策；学习压强后解释刀磨得越锋利切东西越快等等通过多方面培养学生勇于探索自然现象和日常生活中的物理学道理形成将科学技术与日常生活、社会实践相结合的意识激起学生对自然界的好奇、领略自然现象中的美妙与和谐养成对大自然亲近、热爱、和谐相处的情感增强学生对科学的求知欲　　　　四、：新课

5、程强调实现学生学习方式的根本变革转变学生学习中这种被动的学习态度提倡和发展多样化学习方式特别是提倡自主、探究与合作的学习方式让学生成为学习的主人使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展发展学生的创新意识和实践能力教师在教学中要立足与培养学生的独立性和自主性引导他们质疑、调查和探究学会在实践中学在合作中学逐步形成适合于自己的学习策略　　　　总之体验式学习无论是作为一种学习方法还是一种教学形态都给每一位学生提供了充分发展的创造空间它的成效不在于发展学生的主体性使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源而在于培养学生的可持续发展的能力使学生学会学习因此作为教师应有创造

6、力以不断优化课程结构创造充满活力与和谐气氛的教学环境有效地开发学生的智慧进而培养学生的创新意识、创新人格和创新能力提高学生的整体素质