初中物理教研工作教学反思

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1、初中物理教研工作教学反思　　　　20xx年即将过去可以说紧张忙碌而收获多多总体看我认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果　　　　一、课程标准走进我的心进入我的课堂　　　　怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的

2、问题因此我不断的学习让我有了鲜明的理念全新的框架明晰的目标而有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶　　　　二、课堂教学我加强了师生之间学生之间交往互动共同发展　　初中物理教研工作教学反思　　　　20xx年即将过去可以说紧张忙碌而收获多多总体看我认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合

3、起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果　　　　一、课程标准走进我的心进入我的课堂　　　　怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题因此我不断的学习让我有了鲜明的理念全新的框架明晰的目标而有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶　　　　二、课堂教学我加强了师生之间学生之间

4、交往互动共同发展　　　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程在教研组长、集体备课组长的带领下紧扣新课程标准和我校“自主——创新”的教学模式在有限的时间吃透教材分工撰写教案以组讨论定搞每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材公开轮讲反复听评从研、讲

5、、听、评中推敲完善出精彩的案例本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛积极进行了实验探索问题的实践在集体备课中这种分合协作的备课方式既照顾到各班实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用较强的物理思想方法得于渗透学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中公式的形成、获得、应用了

6、然于心提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”这一观念的确立灌输的市场就大大削弱九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究突出的过程性注重学习结果更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验这样的探索实验让学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要每一位我不断学习、不断

7、修炼提高文化水平与做人境界这将是一个长期而非常有价值的努力过程研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时不断反思教学以科研促课改以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践把仍在困惑这我的许多问题有个在认识努力处理好物理教学与现实实践的联系努力处理好应用意识与解决问题的重要性重视培养学生应用物理的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考常研究常总结以科研促课改以创新求发展,进一　　　　步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”以

8、“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率　　　　三、创新评价激励促进学生全面发展　　　　怎样提高学生成绩我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量