初中信息技术老师教学反思

《初中信息技术老师教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中信息技术老师教学反思　　　　信息技术课程是一门新课程它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义在信息技术教学中必须以新的教学理念和教学理论为指导探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思：　　　　在教学《在Powerpoint中插入图片文件》时刚开始我的教学设计只是让学生根着课本上的例题做一插入剪贴画、二插入自选图形例题完成后再做课本后的习题一节课下来觉得教学效果不好虽然学生一直在动手实践但是

2、他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习学生的积极性无法激起创新精神根本无从体现顶多也就是一次计算机操作技能训练而已　　　　课后我对教学进行了反思为什么不把主动权交给学生让学生自己去发现、探索呢这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了于是我重新规划了此节课设计了“新龟兔赛跑”这一主题把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感　　　　在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”而是“教师带着学生走向知识”　　　　首先我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围这是发挥学生的主体性的基础有了良好的氛围原本单调的学习过程变

3、成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程一个科学的、有计划的动手实践过程；其次设计的任务具有很大的想象空间学生们敢于独立思考敢于大胆想象并通过实践探索实现了自己的想法这为学生的创造性提供了展示的舞台　　　　简要教学过程如下：　　　　1、全班学生自愿组成学习小组每组4－5人教师引入话题——制作“新龟兔赛跑”学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上自主探究如何插入外部图片文件围绕“新龟兔赛跑”这一主题制作演示文稿作品在自主探究后教师可借机进行“插入图片文件”技能的小结完成作品后进行成果展示可解说作品的构图、意境等甚至演绎其它小组学生可进行评价　　　

4、　2、碰到问题鼓励学生自行解决或小组内、小组间共同协作解决　　　　3、鼓励学生创造与众不同的作品来表现这一主题　　　　在教学实践中发现原本拘谨的学习环境变得宽松了民主了师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程　　　　以上教学策略我运用的是“学生主体性教学”其指导思想是：一切从学生主体出发让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”使学生真正的成为学习的主人实践证明以此做为原则的课堂是生动的学生所乐于接受的在以后的教学实践中我会把它做为永远不变的中心法则使课堂真正成为学生的舞台