有关初中生物教学反思

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1、有关初中生物教学反思　　　　反思教学顾名思义是指教师在自己的教学实践完成以后对这一过程进行思考和探究对自己的教学活动、相关的教学方法和教学内容以及产生的教学结果进行思考以下是“初中生物教学反思”希望能够帮助的到您！　　　　生物学作为一门以实验为基础的学科具有很强的实践性和科学的严谨性在自然界和人类社会不断发展变化的今天我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识这就要求我们在课堂教学中应牢牢

2、把握“求实、求活、求新”的教学三原则不断取得新的教学成果　　　　一、求实——扎实严谨联系实际　　　　在生物课堂教学中要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学在具体教学中要搞清生物要领的形成过程讲清生物概念的定义、含义及特性等有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解对生物规律的讲解中要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系必要时对其相关的概念规律要加以比较区别消除学生对生物概念规律的模糊感　　　　生物

3、课堂教学应理论联系实际注重应用这既是生物学科特点的必然体现也是适应素质教育的迫切需要的表现在课堂讲授中教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例向学生介绍现代科技知识这样可拓展学生的视野提高认识问题和解决问题的能力此外在习题的讲析中选例除了要注重习题的典型性外更要注意习题的实用性以及渗透相关学科知识的结合性加强课堂演示实验教学除了课本上必做的演示实验外教师应当善于观察挖掘生活实例中的生物原则设计一些实验装置在课堂上演示激发学生的学习兴趣　　　　二、求活——方法科学、灵活多变　　　　教师在课堂讲授中应根据课程结

4、构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境采用灵活多变的教学方法和手段达到最佳教学效果　　　　知识方法教育要灵活在课堂上教师应根据不同的课型采取不同的教学方法思维方法训练要灵活在解决生物问题过程中教师应引导学生从不角度、不同侧面去分析问题做到一题多思一题多变一题多解多题一解教师应当有目的对学生进行各种思维训练　　　　三、求新——转变观念创新教育　　　　“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体二者相辅相承层层递进求实是基础求活是关键求新是目的只有具备扎实严谨的基础知识才能转变成灵活的思

5、维方法最终表现出独特的创新能力　　　　国家科委在《迎接21世纪国家科技发展战略》的报告中指出：生物技术将成为21世纪的主要技术21世纪是生物科技的世纪因此步入21世纪的我们更应担负起这一技术奠基的重任搞好生物学科的基础教育使具有“生命科学”之称的生物得到重视　　　　尤其在贫穷落后的山区在西部大开发中要有效地利用山区的自然资源和有利条件振兴山区经济就需要发展种植、养殖等多种生物产业在此过程中生物科学的利用不能不起决定性的作用同时要认识我国的基本国策搞好环境保护维护生态环境也是生物学为之提供理论和事实依据为此

6、在教学中搞好生物学科的基础教学让学生掌握一些生物学基本知识和基本技能是极为重要的　　　　我们所居住的山区是西部的贫困区之一经济、文化的发展相对滞后生态环境较为恶化而生物教学则可使学生更深入地认识贫困的原因及脱贫致富的办法所以它将为本地区的脱贫致富、生态建设及可持续发展战略的实施作出应有的贡献　　　　在设计本节课的教学过程时我首先通过创设情景游览秀丽的山水风光吸引学生的注意力导入新课然后通过实验让学生亲自动手实践操作、观察、分析、讨论、交流从而了解眼球的结构及位置关系这样学生在学习过程中不仅积极性很高而且还

7、锻炼了学生动手、动脑、动口的能力由于视觉的形成及近视、远视和矫正方法等方面的知识理论性很强不易理解因此在设计这方面内容的时候我采用直观性很强的动态课件来演示使抽象的内容变得形象、生动易于学生接受同时注意引发学生的问题意识再经过同学们彼此的交流、合作这样使重点和难点很容易被突破了　　　　另外在介绍近视成因的过程中注意结合学生的生活体验谈感想从而也激发了学生保护视力珍惜健康的美好情感情感、态度与价值观也进一步得到了升华虽然本节内容有一定的难度但是由于采用了大量的、先进的动画课件及深入浅出的教学语言使学生在愉悦

8、的课堂气氛中学得也比较轻松学生在观察、分析、讨论、探究的过程中体验到了知识的发生发展和变化的过程　　　　生物的教学任务并不是要培养生物学家培养生物人材初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养培养他们热爱大自然自觉保护环境的情操提高他们对生物科学的兴趣为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础也就是说初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育从这一观点出发在我的生物教育理念中从我接触学生的那一刻开始我就是一直以培养