初中生物教学反思

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1、初中生物教学反思达川中学杨怀琼本学期，我担任了初一3班、初一7班、初一9班、初一11班；初二5班、初二10班、初二11班的生物教学。期末将至，现将本学期我的生物教学工作反思如下：科技在进步，社会在发展。作为生物教师的我倍感责任重大，在新的社会形势下，必须用新的教育理念来指导自己的教学，不断改进教育方法和手段。一．求务实，重基础知识。在生物课堂教学中，我注重对学生基础知识的传授。课堂上我注重把生物的概念、含义、规律给学生讲透彻。比如：初一的生态系统、生物圈的范围、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等等。初二的动物的运动、细菌、真菌、病毒等。并通过学

2、生自己动手实验、讨论、交流来得出结论，从而培养学生学习生物学科的兴趣。二．求创新，理论联系实际。因为生物学科属于自然科学，与人们的生产生活息息相关。在生物课堂教学中，我常常举一些日常生产生活中的事例来激发学生学习生物学的兴趣。比如：植物生活需要的无机盐，我就给学生举例工厂化的农业，无土栽培的花卉和蔬菜。初一讲到种子的萌发时，我布置了一个作业：让学生回家自己动手发一次豆芽。初二讲到人类对细菌真菌的利用时，我也布置了一个作业：要求学生回家根据我们课堂学习的制作酸奶的方法回家制一次酸奶。后来，学生还兴冲冲地告诉我他们制成功了。一．重实验，实践出真

3、知。生物学科属于理科，我一贯认为通过学生自己动手、动脑得出来的结论远比老师硬塞给他们要好得多。在生物课堂教学中，我注重演示实验的操作，也注重让学生自己实验。比如讲关节那一节时，我让学生自己用纸板和图钉、橡皮筋制作关节活动模型，并让学生自己做伸肘和曲肘的动作，自己在活动中去获得真知。二．重实效，课堂出成绩。现在提倡高效课堂，快乐学习。向四十五分钟要质量。在生物课堂教学中，我力求高效，细化学习任务，让学生小组完成一些教学任务，然后再交流发言，对于难点，学生理解不来的地方我再加以点拨。并在课堂上现场检测学习任务完成情况。比如口头抽问、书面测试、多

4、媒体展示提问、抢答、竞赛等等形式，及时反馈学生的学习情况。三．思现在，展望未来。在生物教学中，我使用了多媒体课件，生动形象地展现了教学内容，充分调动了学生的学习积极性。我积极参加教研活动，认真参加听评课活动。本期，我上了一次生物公开课《植物体的结构层次》，得到了听评课老师的一致好评；参加了学校组织的“生物学科优质课赛课”活动，我获得了初中生物一等奖。当然，我自己觉得教育教学这项工作任重而道远，我还有很多缺点和不足，在今后的工作中，多向有经验的老师们学习，借鉴他们先进的教学经验；虚心请教，不断改进自己的教育教学方法。多学习，多思考，不断提升自

5、己的教育教学水平，当好学生学习上的引路人。2016年12月