初中劳动技术教学反思

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1、初中劳动技术教学反思　　　　初中劳动技术教学反思写相信很多人都想知道吧以下是小编为您整理的初中劳动技术教学反思相关资料欢迎阅读！　　　　劳技与技术教育是以提高学生技术素养学会动手动脑促进学生全面而富有个性地发展为基本目标是以设计学习和操作学习为主要特征的国家规定的中学生必修课程它既注重培养学生对飞速发展的“技术社会”的适应能力又强调其技能形成思想方法的掌握和技术文化的领悟三者之间的融合与统一力求在提高学生技术素养的同时促进其共同能力个性潜能和综合素质的全面发展　　　　为了将知识与技能过程与方法情感态度与价值观

2、三维课程目标融合为一体并使其有机地融于劳动与技术的教学过程中我们精选了教学内容优化了教学模式使之符合课标要求又独具我校特色将动手动脑与创新有机地联系起来符合学生的生活实际又激发了学生实践创新的兴趣有利于帮助学生实现三维目标让学生自主探究、合作学习、开放、反思是我们的具体做法　　　　1、自主探究法：问题分析即开始不直接阐述理论观点而是问题引入列出若干问题后由师生共同分析引导学生积极思考自主探究尔后归纳这样做贴近学生实际充满生活情趣又极具挑战性有科学道理又有技术含量有利于激发学生的学习兴趣降低了学习难度提高学习效

3、率　　　　例如：作品制作的技术问题设计问题学生一般不易理解我们通过展示作品“剪贴画”布艺娃娃“防滑砧板”“木玩工艺”“金工小锤”“依拉罐花筒”等的具体分析学生很快理解这些较难的问题进行探究花时不多效果明显　　　　2、合作学习法：课堂中我们设置了“操作示范”“问题思考”“动手实践”“技术实习”“调查研究”等环节引导学生深入思考主动探究勤于动手开放学习合作学习让学生亲历亲为加深对问题的理解掌握技术的基础提高运用技术的能力有利于发挥学生的主体作用和团队精神　　　　例如：劳技教室的桌椅摆放采用四人围坐一桌的形式工具大

4、家用条件大家创造秩序大家维护动手实践时可相互交流也可互补长短动手能力强的可给动手能力弱的作示范技术难点可共同攻关评点时可自评也可互评既发挥个体的作用也体现团队精神　　　　3、开放反思法：为了让学生在动手实践的基础上留住不同的思维想法抓住有限的时间“展示当堂完成有创意作品”放手让学生在评点中自我归纳、总结增加了弹性给愿意学有能力、有条件学的学生拓展了看与学的空间这样做面向全体学生也给学生提供了展示自我的舞台让不同的见解得以呈现与综合学习中的重点、难点得以突破　　　　例如：每节课下来同学们对于作品的制作过程工具的

5、使用方法体现的创意总会津津乐道讲起来一套一套的他们对作品看了又看爱不释手听到不同意见他们据理力争得到老师的赞许他们的高兴劲就别提了可以说是每件作品都牵动了他们的心那种成功欲不亚于放了一颗卫星　　　　劳动与技术课的方方面面有很多我就创设这种新型的教学方式作了一些探讨也感受最深现在写出来以利今后进一步总结