以真心从事管理

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1、以真心从事管理，以爱心塑造灵魂邯郸市丛台区中华桥小学赵会霞2011年7日至13日——15日，“一线教育家讲坛•全国中小学班主任讲坛”在美丽的山东省枣庄市舜耕中学举行，我们邯郸市一行200多人在市教育局高师处领导的带领下，用心聆听了北京大兴一中的赵建玲老师和中国教育行政管理学术委员会副秘书长刘正荣老师的讲座，受益匪浅。赵建玲老师的报告令我感动。赵老师个子不高却很有气质。她是一名品徳崇高的老师，她用良好的师德感染学生，她与学生一起做操、一起谈论球星，她告诫孩子们在崇拜的同时千万不可忘记对事业的专职与热爱。她理解和尊重学生，对待学生一视同仁，她用口己的爱心获得

2、了学生的情感回报。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出來的，才能达到心的深处。”霍懋征老师也说过：“没有爱就没有教育。”这些肺腑之言告诉我们离开了情感，一切教育都无从谈起。赵老师的心很细，她给学生制作的那些贺卡给我留下了深刻的印象，一个生日在光棍节的学生每次生日总是不太高兴，赵老师却了解到这一天是第一次世界大战结束的日子，于是给这一天赋予了令人崇拜的含义，她在贺卡上说：“苏苏你好，感谢你的到來给世界带來了和平的阳光！愿你永享安宁与快乐！”我想，这些温暖的话语将永

3、远激励着苏苏不断前进。刘正荣老师的讲授也很精彩，他用一些简短而意义深刻的小故事揭示出深刻的哲理，“师也者，传道授业解惑也。”我们应该不断学习，不断创新，切不可因反思力缺失导致思维方式的僵硬,要对自身的人格不断分析与提炼，“中医像南瓜越老越甜，教师像丝瓜，越老越空。”这句话虽朴实却意义深刻，作为老师，必须增加自己的人生宽度。刘老师还谈到了班级管理的艺术以及运用计算机技术实现班级管理的信息化是今后班级管理的方向，是具体的手段。成功来口于计划。一般来说，没有计划的人为计划的人打工。机遇对一个人的成长是重要的。一个人的成功是口我成长的结果。外因所给予你的只是一个

4、机遇，内因是口己的努力和踏实的准备。机遇是一个没有耐心的客人，敲一下门马上就会离开。有准备的人才能碰见机遇，才会获得成功。专家的讲授，深入浅出、理论联系实际，让我们收获颇多。这次学习，不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。班主任工作是一项充满激情与挑战的工作，它扮演着不同角色。在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的倡导者；而在家长眼中，班主任又是班级工作的教育者。角色一多，压力自然也不会减少。不少同仁都又这样的感叹：班主任越来越不好干了！其实，我也经常有如此感叹,但口从专家的讲座之后，我改变

5、了以前的看法，对于班主任工作,我总结出来十个“心”：1、班风建设是“中心”这是班级管理的关键。班主任在进行班级管理中，必须抓好班容班貌建设、班风学风建设、班级规章制度建设、班干部队伍建设等等。在这众多的班级管理活动中，加强班风学风建设则处于中心的地位。一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面，那么，班级的正气必然上升，凝聚力也会得以增强，学科教学质量会随之提高。因此，班主任在班级管理中，要始终抓住班风建设这个中心不放松。2、巡视观察要“细心”这是抓好班风建设的前提。

6、班主任应当学会“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。班主任通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中所获得的感性的材料，通过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能作出合乎实际的对策措施，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能真正把班级的日常管理和对学生的徳育教育落到实处。3、队伍建设是“核心”这是抓好班风建设的组织保证。德育管理实践告诉我们，一个班级的班风学风如何，在很大程度上取决于班干部队伍建设的成败如何。一个好的班主任，只所以能带出一个好的班级，从一定意义上说，是因为她具有培养、建设一支德才兼备的班干部队伍的思想意

7、识、能力和水平。作为班主任，只有把好考察选拔关、教育培养关和使用监督关，才能建设一支良好的班干部队伍，才能切实保证各项规章制度的贯彻执行，才能增强班级的凝聚力和向心力，形成好人好事人有夸，坏人坏事有人管，正气得以发扬,邪气受到唾弃的良好氛围。4、日常管理需“恒心”这是抓好班风建设的时间保证。作为班主任，在新接任一个班级以后，了解班级情况要有个过程，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要有个过程，良好的舆论氛围和班风的形成要有个过程。作为一名学生，由思想意识的提高到品德行为的改变要在个过程，即学生知、情、意、行的统一过程是一个道德实践的过

8、程。总之是过程而不是某个阶段。因此，日常的德育管理要持之以恒，决不可指望一蹴而就