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《优化自主学习策略，提高英语教学效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、八届三次年会论文优化自主学习策略，提高英语教学效率美国教育学家布卢姆认为，对学生的评价没有好生和差生，只冇快进生和后进生。这两种差异形成的原因是后进生没有掌握自主学习的策略，他们所花的时间必须更多才能获得相同的学习结果。而在大家都倍感学习时间紧、学习压力大的情况下，教师若能帮助学生，特别是后进生掌握自主学习的策略，就可避免两者Z间的差异，从而大面积提高教学效率。自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力
2、的人具冇强烈的求知欲，能够合理地安排口己的学习活动，具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。所谓“优化”学习，就是学生能有科学根据地选择和实施相同条件下最好的学习方案，花最少的时间和精力，获得最好的效果，使个体效能得到充分的发挥。学生主动学习的精神，需要教师经常启发、点拨和引导，需要长期地、有计划地进行培养。它的形成与教师的主导作用密切相关，对教师
3、的整休索质提出了更高的要求。因此，教师在树立正确的学生观和科学的质量观的同时，更重要的是要培养学生的自主学习能力。新的《普通高屮英语课程标准》明确指出：“高屮英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；有利于学生学会运用多种媒休和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。”因此，高屮英语新教材为学生的优化自主学习提供了宝贵的教学资源。笔者结合自身I•多年的教学经验，在此
4、就如何培养学生优化自主学习的策略谈点体会，以起抛砖引玉的作用。一、课前预习的策略预习是非常关键的。让学生根据预习的要求，借助于词汇表、工具书、相关背景材料，研读预习内容，初步了解要学的基木内容及相关知识，并记录对预习内容存在的疑问。将预习分成三个阶段：第一阶段是粗略地看一看第二天要上的新课内容，查找生词，划出不懂之处，让学生带着问题进课堂。第二阶段是查找与新课内容相关的心知识并解答教师或教科书屮提出的问题，需要吋作记录。第三阶段是运用不同的媒体，如网络、报刊杂志等查找和关资料，提供更多的信息，从
5、而学得更多。在上SEFC3AUnit9Gymnastics这篇课文时，笔者要求学生⑴预习一遍课文，了解笫二天要上的新课内容，对照课文词汇表查找课文里的生词。（2）运用词典查阅新单词，如marathonjudo,110mhurdles,weight-lifting,host,event,torch等。（3）整理出相关的旧知识,如tabletennis,horse-riding,diving,shooting,athlete,competition,goldmedal,takepartin,stan
6、dfor等。（4）布置给学牛两个问题：WhatgreatachievementsdidtheChineseathletesgetinthe2004AthensOlympicGames?Whatcanyoulearnfromthem?学牛利用网络、报纸、杂志等手段查找出今年我国运动员在雅典奥运会上取得的成绩，不但为第二天的新课作好充分了准备，而且达到了寓教于乐的效果。二、课堂学习的策略课堂学习是学生自主学习的关键环节。怎样让学生在课堂上把握自己，有效地进行学习，是相当重要的。培养学生课堂自主学习的
7、方法多种多样，笔者认为下面几点是比较基木的。首先，要启发学生积极思考。能让学生在课堂上积极思考的其中一个好办法就是经常提问学生，不给学生走神的机会；所提问题必须具有层次性，让不同层次的所有学生都能找到符合自己能力的机会展示自我，从而获得成就感。笔者在上阅读课时，先用when,where,what等设置一些问题让基础较并的同学作答，同学们基本上能从课文中找到信息和答案。针对部分成绩较好的同学，用how,why等设置一些难度大的问题。需要指出的是，给学生的问题还应具有一定的广度和深度。有广度的问题能
8、培养学生的发散性和创造性思维，使其个性得到发展。如在教学SEFCBOOK3AUnit17LifeintheFutureZ前，笔者让学生讨论这样一个话题：Whatcanthecomputerbeusedinthefuture?让学牛展开想象的翅膀，跨越时空的界限，构思出一大堆想彖的内容，为木单元的话题作文做好铺垫。同吋，课堂所提问题还应有一定的深度，力求使学生成为主动的探索者和发现者，使学牛能透过现象看木质，从而提高他们对事物的认识能力。如笔者在上SEFCBOOK3AUnit4FeedtheWor
