自制高考作文“素材小全”

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1、自制高考作文“素材小全”　　自制高考作文“素材小全”　　　　开展这一活动是有一个由头的从高考作文改卷场上反馈回来的信息是：作文材料旧空洞无物深入分析这些现象可以归结为一个问题那就是学生缺少鲜活的新例我们要从根本上解决这个问题　　　　高三学生时间很紧张没有空看书看报更没有闲暇去思考生活与人生观察力和触觉都变迟钝了这对写作是非常不利的学生经常抱怨每周写作文人都被掏空了只进不出感觉被掏空是很正常的同学们在高三这一年中如何有效地提高自己的写作能力光有应试技巧无异于无米之炊为了从源头上解决这个问题我创设这个活动让同学们思考人生

2、快速有效地积累素材肚里有货才能处变不惊也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况这个活动的全称是“自制高考作文‘素材小全’”　　　　所谓高考作文“素材小全”是相对市面上纷繁复杂的厚重的“素材大全”而言这种自制的“素材小全”由同学们自己提供素材师生加以总结分类、装订成册由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜好用比市面上卖的“大全”更易用好用　　　　我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络这个网络由这几部分构成：读书笔记每周练笔课前演讲堂上作文提纲训练针对某一次作文话题做专项素材积累从优秀作文中找素材把语文课

3、本中的材料进行归纳分类等　　　　有一个同学在课前讲话中讲到史铁生的《命如琴弦》另一个同学在周练中有感而发写了一篇《命若琴弦——为活着找理由》又有一个同学在课前演讲中讲到《狼图腾》的一个情节：狼捕羊时非常善于等待白天牧羊人在狼不动声色静静等待；晚上羊睡觉时狼仍然没有动静因为羊在这个时候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿时狼才出动羊最终惊恐奔跑膀胱破而死在之后写作中不少人用到这个材料有的为了论证最佳时机的把握有的强调要等待这些元素互相促进拓宽同学们的接触面加深对素材的印象　　　　制作“素材小全”具体的操作并不复杂可以概括成十

4、六个字：简易操作、分头收集、资源共享、专题归类　　　　（一）读书笔记　　　　每周五篇读书笔记形式多样摘抄、点评、读后感、时评均可字数不少于50字每一则都可能是“素材小全”的内容坚持写到“一模”目的是让同学们每天保持一定的阅读有一点时间去思考和感悟读书笔记就是一个有效的途径它化“无形”的阅读于“有形”的读书笔记既保证了读又促进了写一石二鸟而且50个字对同学们来说并不是很大的负担容易做得到实际上不少同学把写读书笔记当成一种习惯甚至乐趣一篇读书笔记写出一两千字也不少见读书笔记写好了在高考场上自然厚积薄发水到渠成　　　　（二

5、）每周练笔　　　　每周一篇练笔不少于800字高三上学期不限话题自由写作高三下学期可隔周限话题周练给等级部分给评语周练是对同学们写作的直接训练由于内容不限可以广泛地反映生活和走进自己的内心世界实际上也是一种素材的积累　　　　（三）课前演讲　　　　每周固定一、三、五的语文课前5分钟给演讲内容不限同学们按学号顺序轮流上台这不仅考验能搜取概括信息的能力而且训练能形象生动的表达能力经过一次演讲印象深刻演讲过的材料也就成了“素材小全”的内容部分　　　　（四）作文提纲　　　　高三下学期每一到两周可以进行一次堂上作文提纲训练模式如下

6、：　　　　材料：枭遇到鸠鸠曰：“子将安之”枭曰：“我将东徙”鸠曰：“何故”枭曰：“乡人皆恶我鸣以故东徙”鸠曰：“子能更鸣可矣；不能更鸣东徙犹恶子之声”　　　　题目：　　　　中心：　　　　例子：　　　　一堂课可以设计四个材料下课收上来进行整理好的立意与例子进行归纳讲评完后让同学们选择其中一个材料写一个200字左右的例子收上来继续整理适当修改后印出来再发给同学们作为素材积累　　　　（五）专项素材　　　　上学期每两周一次堂上作文下学期每周一次堂上作文除了及时评改讲评外还可拓展延伸如就其中一次作文做专项素材积累例如其中一个话

7、题作文：有这么一句广告词：心有多大舞台就有多大是的每个人的心中都有一个舞台只有放飞心灵才会得到最大的舞台成就自己的梦想请以“心有多大舞台就有多大”为话题写一篇作文要求：自拟题目自选文体不少于800字在同学们的习作中挑出最贴切的例子如：有人问三个砌砖工人：“你们在做什么”第一个工人不假思索地说：“砌墙”第二个工人想了想说：“我在赚钱养家”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人而第三个工人却成了有名的建筑师以此类材料加以引导让同学们领悟些例子最切题然后布置下去要求每位同学再

8、找一个200字左右的例子可以上网查可以翻书报同学们交上来后老师修改做整理后印发返回两个教学班就有八十个小故事这八十个故事不仅是“志向”方面的有力例证还可以引导同学们多角度发掘材料的立意用简洁的文字把它概括出来写在上面在其他话题的作文中可以引用　　　　（六）优秀作文　　　　优秀作文包括每次堂上作文教师挑出来的范文每次大考年级甚至广州市挑出来的范文