欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46368173
大小:79.56 KB
页数:6页
时间:2019-11-23
《高考话题作文拟题方法:标题善佳篇成一半》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、高考话题作文拟题方法:标题善佳篇成一半 题目即标题、文题是文章的眉目有人将其比喻成眼睛题目或表明写作对象或交代行文线索或具有象征意义或者提出观点这是它的基本作用俗话说:“题好文一半”因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的直接体现了写作的智慧与匠心 综观近几年的高考作文拟题涌现了大量靓丽清新的标题相反有的题目不仅起不到应有的效果还往往造成偏离话题的嫌疑总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训就话题作文的拟题来说应遵循以下几个原则: 1.要能概括话题的整个内容 2.题目要力求简洁凝练 3.题目要含蓄隽永忌直露浅显含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的
2、效果 4.拟题要准确标题的范围要尽量小且合理要避免空泛空洞无味下抽象定义喊标语口号 5.题目要新颖诱人作文题目要独出机杼不落窠臼善于应用艺术手法引人读兴 下面我们看看话题作文常见的拟题方法: 一、选定文体取己所长 话题作文并非不限文体而是自选文体选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平而文章的标题往往能体现所选文体如以“山”为话题可记叙为主――《山的那边》、《登山》、《山里人家》;可抒情为主――《山魂》、《大山的脊梁》;可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》一般说来议论文的标题应该直接体现文章的中心论点如XX年的考试中《诚信无价》这个题目就直接
3、体现了文章的中心论点:诚信的至高地位而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题但必须和主题或主要内容联系反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容如:鲁迅的《药》是以文章的线索为标题 二、前后附加巧妙增补从而以小见大 此方法特别适合于以一个词为话题的作文因话题宽泛如不作限制很难把握尺度因此在宽泛的话题前面或后面巧妙地加上适当的修饰语对写作范围加以限制能把话题由大变小由虚变实由抽象变具体 三、巧用修辞文才飞扬 巧妙使用修辞方法对文章内容进行特殊加工、整合能避免一览无余让文题或生动形象或含蓄有趣或别致新颖显得富有文采、精炼紧凑拟题时常用的修辞方法主要有以
4、下几种: 1.比喻法: 例如1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”准确而形象 2.比拟法: 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换能够更有效地传达出作者的情感信息表现出作者的爱憎例如《诚信“漂流记”》把“诚信”拟人化通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇得出富有哲理的结论:没有诚信不会长久地位也是虚伪的竞争也是会失败的又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信归来吧》、《为诚信呐喊》等 3.夸张法: 所谓夸张就是通过语言意义与现实的严
5、重背离再现现实比如以“挫折”为话题有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》不禁让读者产生好奇究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击作者又如何作为呢 4.对偶式: 1999年高考中一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶南海仙境菩萨解难》巧借神话小说中的形象巧妙地表达了对记忆移植的否定 5.双关法: 双关可以调节语言风格使之委婉、曲折从而产生含蓄的美感 ①谐音双关:如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙茫盲》《圆与缘》利用汉字谐音双关的特点巧借相似联想由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘引出“悟缘”“惜缘”的观点 ②语义双关
6、:关于“温情”的话题《冬日暖阳》、《花落春仍在》利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情” 6.对比法: 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法通过前后对比可以揭示事物的本质xx年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏――腾飞的翅膀》、《海纳百川我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等而《减负让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望 四、引用、化用法 1.一些俗语、成语蜕变后可做标题如《诚信顶天
7、善良立地》将诚信与善良作为顶天立地之本;《失信猛于虎》直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来;再如《推己及人拷问心灵》、《前事不忘后世之师》、《己所不欲勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此这些题目匠心独运生动活泼 2.歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花 如《关爱心灵善待选择》、《诚信山村人都知道》以“亲情”为话题――《滴滴香浓意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语《答案与丰富多彩共舞》(化用《与狼共舞》影片名
此文档下载收益归作者所有