体育人文社会学方向学术论文评价方法浅探体育人文社会学方向学术论文评价方法浅探

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1、体育人文社会学方向学术论文评价方法浅探体育人文社会学方向学术论文评价方法浅探体育人文社会学方向学术论文评价方法浅探摘要：评价体育人文社会学方向学术论文质量的方式应为：1）坚持成果形式评价和成果实质评价相结合、2）学者评定和期刊评定相结合、3）数量评定和质量评定相结合的“三结合”方式制定评价标准。个人认为这是针对不成熟学科的学术成果的暂时性的但不失其合理性的短期评价标准所应当坚持的原则关键词：体育人文社会学学术论文评价质量方式方法近几年来，随着国内的政治，经济及人民生活方式等因素的改变，如首次成功取得奥运会的主办权，物质文明的

2、提升，余暇时间的增多，生活节奏加快，大规模多渠道公共一卫生安全事件的频繁发生都无时不刺激广大民众根据自身需要，同吋响应政府号召积极投身于全民健身的热潮之屮。由于这种需要的普遍存在自然促进了体育理论界的空前繁荣，据调查口2001年以来我国大陆地区围绕这个主题的论文平均以每年18.3的速度递增，2004年我国大陆地区体育方而的论文约794xxx篇，其中人文社会学方向约63。这样看來作为我们体育人对能取得这样成果是冇理曲骄傲的，可我们不得不面对这样的三个问题。1.论文质量不高2.论文格式很不规范。很多教师缺乏对论文写作标准的认识。

3、3.论文屮论据的阐述说服力不强，引用的数据少，实例不充分。以上问题在人文社会学方向尤为突出。笔者认为存在以上问题和我们这个学科发展较快且不够成熟有很大关系，但同时认为因没有较权威的学术论文评价体系也是其中重要的一个原因，特撰写此文以探讨此方面的问题，以期抛砖引玉为本学科发展贡献一份薄力。1：概念界定概念是对莫一事物本质属性的高度概括。由其外延和内涵两部分组成。个人认为入一个事物没有确定概念或概念不明确都会影响到学科的止常发展，因此有必要再此重提一下相关概念。1.1学术论文学术通常是指专深而系统的学问，而论文则是指研究，讨论问

4、题的文章。因此学术论文就是在科淫领域表达科淫眼觉得文章。从这一意义上理解，学术论文一般也可以称为科学论文。1.2体育人文社会学体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会相互关系及其基木规律的学科群。它主要有体育社会学，体育史学，体育哲学，体育美学，体育经济学，运动休闲学等体育与其他社会学科相融合而成。1.3质量是一组固有的特性满足要求的，从术语的基木特性来讲，它是满足要求的程度。1.4评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。评价=测量（量的记述）或非测量（质的记述）价值的判断2.体育人文社会学的特性及其论文评

5、价难点我们知道体育人文社会科学不同于口然科学Z处在于前者是一个思想口由甚至是良心判断的成果。体育人文社会科学研究的对象主要集中在对人的活动以及作为群体人活动规律的观察和分析，因此，在很大意义上讲，我们可以说对体育人文科学学者及其学术成果的判断是主观判断；但是否我们可以说对于人文科学学者及其学术成果的判断不存在客观标准，我的回答是否定的，因为所冇的学者及其学术成果的价值总是和他人及他人的学术成果相比较z卜•体现出來，换言之，是学者个体及其成果与学者总体及总体成果的相对位置相比较之下体现岀来，也就是说，它存在一个相对的客观标准。

6、所以个人认为体育人文社会学方向学术论文的特性及其评价特点是；2」不具冇重复性，2.2在很大程度上，也不具有直接意义上的客观性和实验性不能很快看出对现实生产力提高所产生的效能。2.3选材范围的宽泛性，跨专业的专家级人才国内口前还比较短缺评价的权威性有待加强。2.传统学术论文的评价方法及其优缺点3.1以期刊整体水平评价该期刊上论文的水平。3.2以特定论文的内在水平来评价该论文某一•篇学术论文的内在质量是由其学术价值、创造性、科学性（人文科学论文可以不计此项）、实用性、表达效果等方而的水平决定的，针对科技论文和社科论文的具体情况,

7、可以分别制定考核体系。得分值列于表k表1考察内容考察标准得分值学术价值国际先进国内先进一般水平302418创造性冇重要创新有创新没冇创新25155科学性优良中等较差20124实用性优良中等较差158表达效杲优良中等较差10643.3专家评议所谓专家评议，4•学术论文的格式及其所应注意的几个问题一篇完整的学术论文应有：题口，作者，单位，摘要，关键词，英文摘要，英文关键词，绪论，正文，结论，注释及参考文献集各相关部分组成4.1.关于论文题目题目又称题名、标题。论本文章共2页，当而在第1页下一页文题目的写作应具体确切地反映论文的内

8、容及其研究范围和深度，应能揭示文中的重要内容和特定内容。题口切勿定得太大或太笼统，如：浅谈小学体育屮的素质教育"，题目中的咻育呀『素质教育◎也围很大，也很空泛，让人无从下笔。是体育教学？是体育教师？是教学主体小学生等等？是创新素质教育？艺术素质教育？道德素质教育？还是其它什么具体的素质教育