音乐学前教育反思周记

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1、音乐学前教育反思周记　　　　导语：本单元以“友情”为学习内容在设计教学过程时要力图充分挖掘学生的已有经验引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境激发学生的情感启发学生的思维学会与人相处　　　　一、一点遗憾：　　　　1.学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时声音很美但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去声音的位置偏低显得声音不柔和　　　　2.学生在唱谱时把歌曲第二、三、四乐句完成的较好但在带入歌词演唱时完成的不是特别好我觉得在带入歌词演唱过程中也应把它作为难点来完成　　　　二、一些闪光点：　　　　老师通过引导学生经历过的难忘的场景使学生或悲或喜情感得到释放从而营造出氛围为直观

2、感悟音乐创造条件这时学唱歌曲就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系在本课教学中引导学生观看心里话视频、教师的话视频都是创设一种情境使学生体味友情的珍贵情境与情感一致学生在此基础上产生情感共鸣在本节课中学生完成了两种体验：练习体验和情感体验教学效果良好　　　　作为一名新老师尤其是专业不对口的老师如何上好课是我面临的最大挑战经过指导老师的点拨和自己的思考我认为以下几点是上好一堂政治课的关键　　　　一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式　　　　传统教育教学存在许多弊端在教学方法上重教师的单向的知识灌输轻学生主动参与与

3、探究；在教学内容上轻生活实践；在学习评价上轻学生的情感、态度价值观的培养　　　　二、巧妙导入新课扩展思维空间　　　　采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课扩展学生的思维空间　　　　三、创设情境　　　　教师依循教材内容的内在联系结合学生的认知需要去设疑紧扣学生的心弦时时吸引住学生的注意力让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习提高课堂的效果　　　　四、利用好文中的“小栏目”培养学生的散发思维　　　　教材中既有名人名言、小知识等材料又有“想一想”、“说一说”等小栏目给学生更多的思维空间能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力　　　　五、多给学生议、练的时间活跃课堂气氛　　　

4、　如果在一节课中教师从上课讲到下课不给学生议、练的时间学生的兴趣不会那么浓烈更有可能会困倦收效较差；如果给他们议、练的时间学生在议的过程当中畅所欲言能提高学生的思想认识　　　　六、搞好实践活动培养创新思维　　　　在教学中要注意理论联系实际把教学与实践活动贯穿起来注重培养学生的实践能力和创新能力　　　　对于这几点我的指导老师都做到了每次去听她的课心里都会由衷产生一种敬佩感我知道教学上的事不能一蹴而就但我往这个方向去努力给学生们呈现一堂堂精彩的课　　[音乐学前教育反思周记]相关文章：