关于考研数学:数学全程学习规划

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1、关于考研数学:数学全程学习规划    数学复习具有基础性和长期性的特点必须有要遵循由浅入深的原则先打牢知识基础构建起知识体系然后再去追求技巧以及方法就像一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上的因此我们将基础知识的复习安排在第一阶段希望考生们给予足够重视    同时还必须要有一个科学的学习计划才能迅速的更有效的掌握知识我们为考生们制定了详尽的数学学习计划帮助同学们能够迅速的巩固基础知识加快数学学习的步伐为今后数学水平的提高打下一个坚实的基础在研究生考试过程中先人一步胜人一筹    一、学习阶梯划分:    1.一阶基础全面复习(3月6月) 

2、   2.二阶强化熟悉题型(7月10月)    3.三阶模考查缺补漏(11月12月15号)    4.四阶点睛保持状态(12月16日考试前)    二、参考书目:    必备参考资料:    数学考试大纲    《高等数学》同济版:讲解比较细致例题难度适中涉及内容广泛是现在高校中采用比较广泛的教材配套的辅导教材也很多    《线性代数》同济版:轻薄短小简明易懂适合基础不好的学生《线性代数》清华版:适合基础比较的学生    《概率论与数理统计初步》浙大版:基本的题型课后习题都有覆盖    历年真题    三、复习规划    1、一阶基础全面

3、复习(3月6月)    学习目标:根据去年考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复习打好基础特别是对大纲中要求的三基——基本概念、基本理论、基本方法要系统理解和掌握完成从大学学习到考研备战的基础准备    教学思路:按照教材或讲义的顺序逐一讲解考纲所要求的考点帮助考生梳理知识通过经典的例题讲解考研数学处理问题的基本思想    复习建议:这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理要至始至终不留死角和空白按大纲要求结合教材对应章节全面复习另外按章节顺序完成教材及相应的配套练习题通过练习检验你是否真正地把教材的内容掌握了由于教材的编写是环环相扣

4、易难递进的所以建议每天学习新内容前要复习前面的内容按照规律来复习经过必要的重复会起到事半功倍的效果也就是重视基础长期积累;基础阶段重视纵向学习夯实知识点    2、二阶强化熟悉题型(7月10月)    本阶段是考研复习的重点对成败起决定性作用大体可以分两轮学习    第一轮暑期强化:78月    学习目标:熟悉考研题型加强知识点的前后联系分清重难点让复习周期尽量缩短把握整体的知识体系熟练掌握定理公式和解题技巧    教学思路:强化基本知识进一步扫清考生知识体系中的“盲点”;归纳考研数学常见的题型讲解经典的例题总结解题思路和方法再通过课堂上

5、及课后大量的练习确保学员对各种解题方法和技巧做到熟能生巧    复习建议:参加强化班学习根据老师课堂讲义认真研读做到举一反三这一时期大课老师所教学的例题都是经过严格筛选、归纳可以说会更准确、更有针对性在学习过程中对重点、难点一定做笔记便于下一轮复习    第二轮秋季强化:9—10月    学习目标:通过真题讲解和训练进一步提高解题能力和技巧达到实际考试的要求    教学思路:对近15年的真题分类总结通过对真题的讲解和综合练习检验考生知识水平与实际考试要求的差距发现知识漏洞并及时补强    复习建议:根据老师课堂所讲真题课后进行专项复习对考

6、试重点题型和自己薄弱的内容进行攻坚复习达到全面掌握不留空白和软肋让训练达到或稍微超过真题难度    3、三阶模考查缺补漏(11月12月15号)    学习目标:这一阶段的目标是保住自己在前两个阶段的成果1、通过对以往学习笔记的复习全面掌握考试要求;2、进行高强度(高于考试强度)的冲刺题训练进入考试状态达到考试要求    教学思路:模拟考试让考生提前感受的考场氛围;模考分析和解析帮助考生查漏补缺    复习建议:建议考生要做到:1、通过做题进行总结和梳理(做题训练应当重点放在按考试要求的套题);2、复习教材和笔记进行必要的记忆对基本概念、基

7、本公式、基本定理进行记忆尤其是平时不常用的、记忆模糊的公式经常出错的要重点记忆;3、开始进行模拟试题或者真题的实战演练在这个过程中注意答卷时间的分配重视考场心态的调整    4、第四阶点睛保持状态(12月15日考试前)    学习目标:考前重点题型应考技巧训练保持状态    教学思路:查漏补缺易错点归纳并解决    复习建议:多看之前做过的真题并将自己整理的笔记或总结的重点习题再仔细看看更佳提高针对性加深记忆在此基础上按照考试时间去做一些强度不太大的模拟题或是真题保持手感以免到了考场思路断电手生同时还要调整心态积极备考以良好的状态到考场 

8、   四、建议学习时间    每年硕士研究生入学数学考试的时间一般都安排在上午故建议考生们将数学的复习时间安排在每天早上9:0012:00(可根据自身情况适当调整但此时效果最好)每天至少应安排

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