xx高考议论文预测：亲历劳动方知努力

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1、xx高考议论文预测：亲历劳动方知努力　　　　高考将至小编整理了关于高考议论文预测快来看看吧　　　　xx高考作文预测：　　　　阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)不久前某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下风雨中一群大学生在校农场打着手电栽种油菜校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴才能知道什么是奋斗什么是劳动”农场劳动是该校的必修课是“毕业通行证”这种观点和做法得到了不少网民的支持然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战是否有矫枉过正之嫌?还有人认为大学生的首要任务是学习专业知识

2、此举有形式主义之嫌对于以上事件及不同观点你看?请表明你的态度阐述你的看法要求综合材料内容及含意选好角度确定立意完成写作任务　　　　示范例文　　　　亲历劳动方知奋斗　　　　某高校开设种田必修课学生夜里打手电种油菜新闻一出立刻引发热议有支持者也有反对者更有抨击者但无论何种反应都体现了大众对高校教育、对人才培养的一种关注、一种思索亲历劳动方知奋斗学校的良苦用心是值得大力称赞的　　　　农场劳动不单是一门必修课程是毕业的通行证更是一种观念、一种品质的培养党的教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合……未来世界的

3、竞争是“人才素质”的竞争而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面但令人叹息的是有许多的网民却反对高校的这种做法质疑这种做法的真正意图或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识应该把时间更多地放在精进自己的专业水平上不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”然而这个理由不过只是个幌子是个借口何况精进专业知识也不是“不问世事一心只读圣贤书”就能达成的再说闭门苦读就一定能够学好专业知识?更深层的原因恐怕是大众内心对“农”的鄙视是自古以来就有的对“读书人”的崇敬与膜拜：认为田间劳作是没有文化修养或修养

4、较低的农民干的文化人既然已经跳出农门就不要也不必再碰农活了他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份而这种认识又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的爱劳动才会生活;学会劳动才能学会生活　　　　高校开展农场劳动必修课不仅可行更有深远意义学生在学校不仅要学会一些理论性的东西还需进行各种各样的实践劳动只有二者相结合才能更好地提升学生的综合素质农场劳动除了能提高学生们的动手能力、实践能力让学生更接地气还能让学生在获得劳动的切身体验中认识到粒粒皆辛苦尊重劳动人民和劳动成果更能让学生在艰苦环

5、境的磨炼中培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神事实上人的很多优秀的品质都可以在劳动中形成　　　　发扬光大该校的这一做法或许我们可以有更好做法加强宣传教育提高学生积极主动参加劳动实践的意识鼓励学生积极参加各种各样的社会实践活动而不局限于田间劳作更无需用“必修”的形式来强制学生为完成学分临时抱佛脚而在临近期末时连夜冒雨打手电种油菜“民生在勤勤则不匮”无论时代如何变化我们始终都要热爱劳动、崇尚劳动　　　　拓展阅读：　　　　作文在高考语文中举足轻重不可等闲视之作文的备考方案他总结称要想征服阅卷人先要编织“七彩环”　

6、　　　第一环：书悦之　　　　“书”指书写卷面;“悦”这里是指使动用法使喜悦;“之”指阅卷人就是说首先书写卷面要取悦阅卷人　　　　“干净、工整、美观是得高分的王牌;潦草、不洁、应付是打不赢的官司”崔矿山幽默地说　　　　第二环：形怡之　　　　形指作文的外形也就是结构结构上要让人感觉怡然自乐要行云流水以下四种结构供考生参考：　　　　1并列式这种结构三个分论点由一个总论点统领全篇是考生用得比较多的结构　　　　2.对比式一正一反正反对比论证这样显得层次井然、有条不紊　　　　3.递进式层层剥笋提出问题、分析问题、解

7、决问题　　　　像现在的高考趋势是写任务驱动型作文可以围绕这四个字来展开：引(引材料)、析(分析材料)、联(联系现实说理)、结(结尾)　　　　4.自由式适用于水平比较高的考生要求能够纵横捭阖、运用自如能够让文章看似无法实有法　　　　第三环：采醉之　　　　作文要文采飞扬让阅卷人陶醉其中　　　　语言是思维的外壳是得高分的不二法门一定要打造好语言从标题、开头、段首句一直到结尾一定要有亮点语言要锤炼　　　　议论文的标题要旗帜鲜明亮观点要彰显文采　　　　第四环：情动之　　　　考生要以真情去打动阅卷人　　　　像现在时

8、评类的作文都是针对热点、焦点设置材料我们一定要带着温度、带着情感去写　　　　第五环：技迷之　　　　考生行文时要用修辞、对比、欲扬先抑、抒情议论相结合、引用等表达技巧使阅卷人沉迷其中　　　　第六环：意喜之　　　　作文立意要让阅卷人惊喜、拍案这样才能在众多作文中脱颖而出　　　　第七环：识服之　　　　考生的见识让阅卷人佩服得五体投地这种见识就表现在字里行间　　　　有位同学写奋斗他开篇这样说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负——尼采”引用尼采