晋升高级教师业务自传2篇

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1、晋升高级教师业务自传2篇【篇一】xxx,男,族,19xx年11月15日出生,县乡村人,19xx年7月于师范学校毕业后参加工作;19xx年12月认定为小学一级教师,履职年限已有15年;19xx年10月取得云南省师范大学小教理科函授大专学历。工作23年来,先后担任小学数学、自然等学科的教学以及班主任工作,多次被评为乡镇优秀教师,多次荣获教学奖、论文奖。现任XX县XX镇第二小学一年级数学教学工作。一、思想政治与师德师风。 19xx年工作以来,我坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,认真践行“三个代表”重要思想,拥护党的路线、方针、政策,遵纪守法,克己奉公,模范

2、执行学校的各项决议和各项规章制度。不断加强师德修养,服从分工,勇挑重担,勤奋刻苦,任劳任怨,为人师表,尊重学生人格,关爱学困生,不断提高教育教学质量,富有创新和进取精神。曾多次被评为乡镇优秀教师:1989年,被XX乡党委政府评为“优秀教师”;19xx年9月,被XX乡党委、政府评为“优秀教师”;19xx年5月,被XX镇党委、政府评为“优秀教师”;20xx年9月,被XX镇党委、政府评为“优秀教师”;20xx年12月,被县总工会评委“工会工作积极分子”。二、岗位职责与本职工作。 多年来,我积极参加教学科研活动,认真学习大纲,钻研教材,认真备课、上课、听课、评课,及时批改、讲评作业,

3、耐心做好课后辅导工作,不断总结经验,改进教学方法,不断更新教育理念,积极探索教育教学规律,在教学中,形成了自己独树一帜的教学风格。 一是备课。在备课中,我紧扣大纲,吃透教材,明确目标,找准重点难点,结合学生实际制定教学计划,积极查阅资料、制作课件,充分利用教学资源,选择恰当的教学方法、教学手段,使课堂教学达到最优化。二是上课。课堂中,我包容学生的不同理解,激发学生的点滴进步,帮助学生树立自信,关心爱护每一个学生,从学生实际出发,改进教学活动,抓住重点,突破难点,精讲多练,运用多种教学方法,注重培优补差,力求做到一课一得。 三是辅导。我经常利用课余时间,对学困生进行辅导,扬长避

4、短,耐心讲解,及时查缺补漏,用发展的观点看待每一个学生,做到晓之以理,动之以情。并及时与家长联系、沟通,使家长了解情况,配合学校教育。 四是作业。根据不同学生的基础,每天的作业我都要精心设计,尽量突出学生能力的发展、主动性和创造性的的发挥,让优生“吃得好”,差生“吃得饱”。三、班级管理与德育工作。 德育是学校教育教学工作的重要组成部分,而班主任是德育工作的领导者和组织者。作为班主任,我每接任一个新班级,都要从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始,因势利导,发挥集体力量的优势,建立起良好的班风。并加强对学生的行为习惯养成教育、集体主

5、义教育、爱国主义教育、思想道德教育、“五自、五心”教育。注重学生全面素质的提高,适时开展文体活动。四、教育科研与教学成绩。 近几年来,我乘新课程改革实验的东风,抓住机遇,克难奋进,以新的平台为起点。一方面,加强横向联系,外出学习取经,观摩培训,听课研讨,取人之长,补己之短。另一方面,我把握课改方向,落脚于课堂,认真钻研,精心备课,精耕细作,借鉴创新,大胆实验,使新课程改革实验工作向纵深推进取得了可喜成绩。在19xx年度九年义务教育课程教材实验中成绩显著,荣获玉溪地区教育局“教学奖”;19xx年3月,我所教的数学学科,荣获XX县19xx年初考平均分第四名、及格率第三名的“教学奖

6、”;同年7月,我所教的数学学科,荣获XX县19xx年初考平均分第一名、及格率第一名的“教学奖”;20xx至20xx学年,我所任教的三年级数学以平均分82分、及格率95.1%,自然以平均分86分、及格率97.6%的成绩双双名列本校第一名;20xx至20xx学年,我所任教的四年级数学以平均分86.4分、及格率97.7%,自然以平均分91.4分、及格率95.3%的成绩均名列本校第一名;20xx至20xx学年,我所任教的五年级数学以平均分64分、及格率66.7%,自然以平均分70.9分、及格率89.6%的成绩分别名列本校的第二名和第一名;20xx至20xx学年,全县小升初升学统测,我

7、执教的班级数学以平均分78.7分(上升65名)、及格率84.6%、优生率43.6%的成绩名列本校第二名;20xx至20xx年,全县小升初升学统测,我执教的班级数学以平均分85.4分(上升28名)、及格率95.1%、优生率48.8%的成绩名列本校第二名。五、继续教育与理论学习。 几年来,我积极参加学历进修、继续教育科目的培训,学习各种教育理论、信息技术、课件制作等知识,不断充实自己,服务教学。从19xx年至20xx年,共参加了《计算机应用》、《小学数学教材分析》等19门继续教育科目的培训,培训学时达123

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