复式条形统计图的教学反思

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1、复式条形统计图的教学反思　　　　复式条形统计图是在学习了单式条形统计图的基础上进行教学的学生在已有单式条形统计图的知识基础上通过对单式、复式条形统计图的观察、对比、分析中认识到了两种统计图各自的特点也感受到复式条形统计图更能清晰地比较激发起进一步探究的欲望另根据学生的实际情况增加了一个教学重点绘制统计图的教学过程培养学生的作图能力学生对复式条形统计图的学习实际上是对单式条形统计图的有关知识进行巩固与扩充因此在教学时我引导学生从已有知识出发主动参与新知识的探索与学习从而完成了统计数据、制统计图、分析统计图的过程；并放手让学

2、生分组讨论、合作探索提高学生学习的效率　　　　反思本节课的教学总结以下几点：　　　　一、结合生活中的材料做为教学内容　　　　以城镇、乡村的复式统计表来复习旧知引出新授内容复式条形统计图教材的例题2是学生们熟知的体育达标测试能够引起学生学习的兴趣因此更容易引导学生认识复式条形统计图“试一试”我选择了一组统计学生参加兴趣小组的书局学生对这个素材比课本中提供的练习更容易收集与整理数据巩固练习XX年国庆期间蒙城县和涡阳县空气质量统计图主要是结合现在禁烧秸秆污染大气让学生知道保护环境人人有责也让他们知道统计图在生活中应用广泛因此学

3、习起来就更有激情展开了热烈的讨论从不同的角度观察统计图、分析统计结果从中了解多种信息并提出各种问题巩固、整理和运用所学的知识提高了学习的效率这样的设计密切了数学与生活的联系体现了在生活中学数学用数学用学到的数学知识解决生活中的问题　　　　二、学生自主探索绘制统计图的方法　　　　学生在初步认识、分析复式条形统计图的基础上我让学生尝试绘制复式统计图立刻引起了学生要制作条形统计图来表示数据的欲望在画图的时候我结合学生实际情况提醒：画图时要注意的相关事项学生在已有的基础上探索怎样画统计图所以在绘制玩体育组之后紧接着让学生总结绘图

4、的方法步骤讨论之后让学生按照折步绘制余下的统计图之后我分别展示了几个学生的作品比较其中制作的优缺点从而进一步提高学生制图的分析能力　　　　三、统计无处不在　　　　学生在体验数据的整理、描述和分析并会绘制复式统计图之后我提出问题：让学生结合统计图自己提出问题自己解决学生们积极踊跃这个环节既充分发挥了学生的统计拓展思维能力也使他们感受到统计的趣味性这时我抓住学生的浓厚兴趣出示统计图在生活各个领域的应用最后鼓励学生收集整理本校各年级男女生人数的数据制作成统计图并试着写一份分析报告和大家一同分享新课到此结束给学生留下学习的空间自

5、己去探索　　　　四、反思这节课的不足之处　　　　这堂课是一次公开课反思这节课其中还存在许多不足之处：在教学时间的安排的不够合理教学评价上较为单一；课堂激情性不够高导致学生积极性没有充分调动起来公开课不是上给听课教师的而是上给学生的！课堂不能是老师带着学生走而是让学生用自己的方式走教师跟着学生走激活他们的思维状态可以鼓励、肯定、以吸引的语言让学生对接下来的学习产生学习欲望,从而激发学生的学习热情　　　　今后我将不断学习努力改正教学上的一些不足认真钻研教材继续学习课改的新理念扎扎实实的上好每一堂课