关于成长教学反思

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1、关于成长教学反思　　　　学而不思则罔思而不学则殆在我们进入新阶段的时候要对自己过去的思想和行为进行反思从中得到的体会总结出来以求与同行共勉下面是小编带来的是关于成长教学反思希望对您有帮助　　　　《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事告诉学生从小要培养独立的生活能力有利于成长的道理　　　　人们常说教师是塑造人类灵魂的工程师作为孩子的老师我们有责任教育学生从小培养独立生活能力在童年独立成长快乐成长但现在的家庭大多是独生子女孩子是家长的掌上明珠都是娇生惯养长大的都过得是衣来伸手饭来张口一切都是就家长包办的生活根本就没什么生活经历不懂得劳动锻炼是培养独立的生活能力更不懂

2、得培养独立的生活能力有利于成长的道理偶尔见到街上或其它地方捡废品的孩子不屑一顾甚至歧视对这种情况教学本科是非常有意义的　　　　如何使孩子们对本文产生浓厚的学习兴趣深思后我首先布置学生这样预习课文：充分朗读课文思考文中的约翰你喜不喜欢喜欢他什么然后小组内发表演说课堂上我检查了预习情况结果出乎我的预料竟然没一个不喜欢的尴尬中我明白了：我们的学生感情是丰富的、正直的、良好的是我低估了我的学生的感情态度我的这种做法是多余的其实孩子的情感态度与实际行动有时并不成正比不能协调一致情感驱使所想驱使行为活动但这种行为不能持之以恒真正让我们的学生去做一些力所能及的事并坚持做下去就未必了

3、教育的目的是让孩子们具备持之以恒的做事毅力这么想我的做法是有必要的也是有意义的接着引导深入学生学习本文我引导学生抓住本文描写人物的外貌和语言的句子通过频度和有感情的朗读来体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力先是极少数学生谈点浅显的体会此时我给学生谈我读后的体会还利用多媒体课件展示出约翰在雪中送报的情景带领学生走进文本情感走进约翰使学生对文本产生了浓厚的学习兴趣学后在总结全文内容时引导学生通过说说“你认为约翰将来是个怎样的人学了这个故事你受到了什么启发自己也经历过许多事你认为件有利于自己的成长”等问题引导学生自我反思认识自己成长经历中缺少良好的生活习惯缺少独立生活能力

4、缺少持之以恒的精神从现在做起就要培养良好的习惯培养独立生活能力培养做事坚持到底的精神愿意自己成长为一个出色的好男好女　　　　由此说来我们的孩子不是不能自食其力是我们做老师的做家长的不重视培养孩子这些方面的能力不给孩子自食其力的机会　　　　《成长》这篇课文通过小约翰雪天送报纸这个故事告诉我们从小锻炼自己的生活能力更有利于成长的道理然而如今孩子们娇生惯养占多数家庭而能够自食其力的没有多少针对于这种社会现象教学本课非常有意义的为能够使学生更有兴趣学习本文我上课伊始就举了许多自食其力的例子向学生们提问：遇到这样的事情你会办我想不用说学生就明白意思了在了解本文主人公时他们会为少

5、年的成长经历所折服同样的年龄不同的国家却有着不同的生活方式究竟我们中国的孩子需要学习人家什么道理、方法就在课文中的每一句话中我让学生充分发表自己的意见在讨论、探究中自己明辨道理自己教育自己　　　　作为教师我们有责任让我们的学生在童年中独立成长快乐成长　　　　教完之后大部分的学生都能结合自己行为习惯进行自我反省有的学生当堂做了深刻的反思　　　　《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠的故事告诉学生从小要培养独立的生活能力有利于成长的道理　　　　为了让学生对文本产生浓厚的学习兴趣上课之前我没有像以前那样让学生直接打开课本听老师范读我而是把课文内容改成了一个生动的故事讲给学生听

6、学生听得很认真然后我也抛出一个问题：你喜欢文中的主人公为什么让学生进行了几轮发言后我询问：你们愿意近距离了解他请打开课本今天我们学习《成长》这一课　　　　紧接着让学生充分自读后我引导学生深入学习文本重点引导学生抓住文中描写人物的外貌和语言的句子通过有感情的朗读体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力还利用多媒体课件展示约翰在雪中送报的情景带领学生走进情境从而走近约翰　　　　在总结全文内容时引导学生通过说说“你认为约翰将来是个怎样的人”学了这个故事你受到什么启发自己也经历过许多事你认为些事有利于自己的成长用问题引导学生自我反思认识自己成长经历中缺少良好的生活习惯缺少独立生

7、活能力　　　　人们常说教师是塑造人类灵魂的工程师作为孩子的老师我们有责任教育学生从小培养独立生活能力在童年独立成长快乐成长特别是对于我校学生来说意义更加重大他们是家长的掌上明珠从小娇生惯养在家里过着衣来伸手饭来张口一切由家长包办的生活所以教学中我特别注意学生的情感体验能把藏在他们骨子里的一些东西去加以雕琢与塑造我是多么的幸福啊！