上好数学习题课的数学教学反思

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1、上好数学习题课的数学教学反思　　　　习题课是数学教学的重要形式之一通过习题课的教学可帮助学生巩固深化基础知识消除困惑纠正存在的问题；完善知识系统达到培养学生思维能力和促进教学的目的如何上好一堂习题课呢?　　　　1、把握选题的准确性?　　　　（1）注重教学小结克服选题的盲目性　　　　教师在编选例题前对近一阶段的教学做些回顾与小结很有必要小结应从教与学两方面入手对于“教”而言要冷静、客观、全面地分析知识到位了没有教学方法是否妥当问题的提出以及知识形成对于“学”而言要了解学生的对重点内容理解到什么层次难点消化到何种程度思维训练如何作业中的主要问题有些等等　　　　（2）把握基础选题要着眼于基础知识和基

2、本方法围绕基础这个中心进行策划要控制运算量把有限的时间用在“刀刃”上真正有效地发挥习题的功能　　　　（3）控制难点一般来说作为平时的习题课题目的综合性不要过强这是因为学生对新概念新知识有的学生尚未完全理解和掌握题目背景较深信息量较大涉及到的新知识多思维可能跟不上会影响学生思考的积极性丧失信心选综合性较强的题目采取分步设问方式这样学生易理解易成功有利于学生思考兴趣有助于学生把问题搞懂　　　　2、重教学的启发性?　　　　（1）启发要适时、适度　　　　教学中若教师一出题就急于启发这种提前启发达不到启发的目的因为在此时多数学生还在阅读和理解题意之中思维尚未进入分析题阶段有的教师在启发的同时已把解题思路

3、详细地进行分析这实际上等于剥夺了学生思考的权利这样的启发对于学生的智力的开发能力的培养都是不利的因此在习题课教学中教师要沉住气不妨停一停让学生先思考问一问揣摩一下学生的心理及思维动向把握启发的时机和着眼点　　　　（2）启发要从多层次多角度进行对于一道题教师要善于通过层层启发使问题不断得到分解或转化或启发学生从不同的角度观察联想思考探索解决问题的各种途径　　　　3、调动学生的积极性　　　　在习题教学中教师切忌“一言堂”、“满堂灌”要善于营造宽松有趣生动活泼的思考气氛努力为学生创设活动的机会最大限度地调动学生参与的积极性发挥学生的主体作用　　　　（1）让学生想一方面在问题的关键处要让学生想到另一方

4、面要能提出尖锐的问题让学生大胆地想象特别是要鼓励一些学习有困难的学生积极思考怕是一点不成熟的想法也是可喜的不要怕学生走弯路走点弯路、吃点苦头对于把一个问题搞懂、搞清搞透是非常有效的　　　　（2）让学生练一道例题给出后教师不要急于解答应停下来让学生先想后练必要时教师可作适当点拨设置思维梯度要看一下学生练的情况看看学生是否都理解了题意思维的着眼点如何主要困难在什么地方以对总体情况有一个大致的了解这样再对例题启发讲评就会有的放失