个人教学反思写范文

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1、个人教学反思写范文　　　　所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平下面我们来看几个案例　　　　课后进行教学反思是教师对所授课程的一种补充再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用那么写教学反思从近两年我担任九年级物理的教学任务的反思中归纳了几点：　　　　一、对教学内容的反思　　　　教师的授课必先确定教学内容重点、难点如何把握时间和内容如何合理的分配但在一堂课或一个单元的教学过程中往往会出现深度与浅度相差悬殊师生互动交流并非融

2、洽教法与学法相脱节的现象发生通过对一堂课或一个单元的教学反思就可以避免一些不必要的失误可对下一知识点的教学产生催化的作用　　　　如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时把教材的编排顺序通过由浅入深的原则根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整使学生学习轻松易懂功的概念理解一直是初中理学的难点但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节先认识功再学习机械能让学生的学习有点无从下手的感觉在借鉴了以往授课的经验中将机械能的学习置于本章的开始先认识了能量然后引出物体具有了机械能我们就说物体做了功使概念的出现有章可循因此有益的教学反

3、思可以使教学创新有了智慧的沃土　　　　二、对教学方式的反思　　　　教学方式的反思是反思的重中之重它应包含课堂环境条件（或是课堂氛围）是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力教师激情是否高涨学生学习热情是否高亢样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所同时内容怎样处理顺序如何调查语言怎样运用教学手段如何利用课堂结构如何布局学生兴趣怎样激发师生互动交流平台怎样构建等　　　　三、对人的反思　　　　教学的本质是交往的过程是对活的活动是师生通过课堂对活在交往与沟通活动中共同创造意义的过程因此课堂教学的好与

4、差在很大程度上取决于参与教学活动的人教学活动中师生的角色是否投入师生的情感交流是否融洽学生是否愉快地投入课堂的全过程是否深切地感受学习活动的全过程并升华到自己精神的需要　　　　在九年级物理“大气压强”的教学中先设计了几个问题做到猜想如把一个乒乓球放在漏斗口从细管向乒乓球吹气等让学生从平时的经验中做到猜想然后实际操作从简单的实验现象得出流速和压强的关系使学生自始至终都兴趣盎然精神饱满地投入学习在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态有没有更有效地途径发展新课标提倡的创造精神和创新能力　　　　物理学科的特点确定了物理教

5、学有别于其他学科长期有效地课堂教学要求教师做好及时有效地教学反思反思可以是课后还可以是课前如教学设计完成后可以想想为什么要这样设计课堂效率是否高学生会不会产生抵触情绪师生交流是否会顺畅授课的进度内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调同时学生的反思也是课后反思比较重要的一个环节引导学生回顾一节课自己学会了什么有什么缺憾如何使自己的学习变得丰富而又有个性　　　　课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”每位教师都会有这样的教学体验：教案初成往往难以发现毛病下课结束教学设计的疏漏之处不找自见再优秀的教师再成功的教学也难掩瑕疵所以教师必须

6、对自己的课堂教学进行自我反思自我反思既是教学过程的一个必要环节是提高教学效益的重要途径又是教师积累教学经验的有效方法不断进行教学反思可以获得宝贵的经验、教训及时发现新问题激发教师把教学实践提升到新的高度实现教师的自我超越笔者认为进行课堂教学自我反思要注意从以下几方面入手　　　　一、在教学实践中自我反思　　　　教师在每一堂课结束后要进行认真的自我反思思考些教学设计取得了预期的效果些精彩片断值得仔细咀嚼些突发问题让你措手不及些环节的掌握有待今后改进等等同时认真进行反思记载主要记录三点：　　　　（1）总结成功的经验每堂课总有成功之

7、处教师要做教学的有心人坚持把这种成功之处记录下来并长期积累教学经验自然日益丰富有助于教师形成自己的教学风格　　　　（2）查找失败的原因无论课堂的设计如何完善教学实践多么成功也不可能十全十美难免有疏漏之处甚至出现知识性错误等课后要静下心来认真反思仔细分析查找根源寻求对策以免重犯使教学日臻完善　　　　（3）记录学生情况教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来以利有针对性改进教学同时学生在课堂上发表的独到见解常可拓宽教师的教学思路及时记录在案师生相互学习可以实现教学相长　　　　二、在理论学

8、习中自我反思　　　　教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”使我们的教学进入新的境界没有深厚的理论素养和丰富的知识储存是不能登