高校课堂学科组教学研讨教学反思

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1、高校课堂学科组教学研讨教学反思　　高校课堂学科组教学研讨教学反思　　——xxXX学年度第一学期　　班级　　四年级　　学科　　数学　　教师姓名　　李珍　　课题　　条形统计图　　日期　　xx.11.28　　本课的教学目标　　1．让学生认识条形统计图知道条形统计图的意义和用途　　2．了解制作条形统计图的一般步骤初步学会制条形统计图　　3．培养学生观察和动手操作的能力　　本课的重、难点　　重点：了解统计图的意义和用途　　难点：制统计图时如何分配条形统计图的位置和确定表示数量多少的单位长度　　对本课的总体评价　　优点　　教学设计贴近学生生活实际学习活动教

2、学重点突出难点突破　　不足　　序号　　不足之处　　原因　　改进措施　　1　　课堂气氛不够活跃　　学生看到家长紧张　　教师引入一些轻松活动元素加入课堂带动气氛　　2　　没有做到全员参与回答问题　　时间不够　　多给学生自己的时间让学生多说　　对一些问题的反思　　1.学生的学习效果如何教学目标是否达成达到了些目标些目标没有达到为什么　　答：学生学习效果良好教学目标全部达成　　2.您的教学实施过程和设计思路相匹配如果没有变化的原因　　答：匹配　　关键环节的提炼　　针对本节课的某些环节或事情写出您的一些思考比如：在教学过程中某个问题引发了您的一些思考或者

3、给您留下深刻印象的事情请详细描述　　1、初步认识条形统计图　　（1）整理数据　　师：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢启发学生思考并整理数据：我们要统计什么用什么方法可以统计出这些数据呢学生在交流的基础上用统计表、象形图等方法　　组织学生汇报交流：你们小组是用什么方法收集数据的为什么选用这个方法　　（2）分析数据　　师：刚才这几组同学把数据都表示清楚了后面的两种方法种表示得更清楚组织学生在小组内交流讨论　　象形图和条形统计图各有什么特点　　象形图没有数据要知道每种天气的天数还需要去数条形统计图既能表示出数据的分布情况便于比较又能直接得到数

4、据　　统计表和条形统计图各有什么特点　　统计表能详细地记录各种数据条形统计图不仅能清楚的表示数据还可以直观地表示各数据之间的差距