乘法口算教学反思

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1、乘法口算教学反思　　　　本节课首先进行口诀的复习再利用口算抢答的游戏方式引入新课及时集中了学生的注意力以便新课的开展如下是小编给大家整理的乘法口算的教学反思希望对大家有所作用　　　　教材分析　　　　1．本小节是教学口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的　　　　2．正因如此所以让他们在9乘几的基础上计算10乘几再由10乘几推出几十、几百的数乘一位数这样安排就能够让学生自然地发现和得出整十、整百的数的计算规律加深对乘法意义的理解为后面的学习打好基础　　　　学情分析：　　　　两、三位数乘一位数的估算是通过把两、三位数看成是整十、整

2、百的数来计算的把估算放在整十、整百的数乘一位数的口算后面既可以进一步巩固口算又便于学生理解估算的方法本课通过创设一个需要估算的实际生活情境使学生体会到估算的必要性进而让学生找出把这个数看成最接近的整十、整百的数来估算的方法　　　　教学目标　　　　1.知识与技能：培养学生的口算能力和类推能力　　　　2.过程与方法：通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理　　　　3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣同时培养学生认真仔细的良好习惯　　　　重点：理解一位数乘整十、整百、整千数的口算的算理并掌握方法　　　　难点：准确、快速地进行口算

3、　　　　教学过程　　　　一、复习旧知孕育铺垫　　　　1、抽学生背诵一位数乘法口诀表　　　　2、口头抢答教师读式：6×5=8×7=　　　　6×8=5×9=4×4=9×8=　　　　5×5=7×6=3×6=5×7=　　　　3、学生背诵口诀　　　　4、积极抢答：305648??　　　　通过复习让学生重温旧知利用抢答激起学生学习的兴趣　　　　二、合作学习探讨算法　　　　1、课件出示例题情境图谁能说说你从图中都看到了什么玩过什么游戏　　　　2、你能提出用乘法计算的问题想好后在小组内交流并说说怎样列式解决你提出的问题　　　　3、些算式是你会计算的把你会计算的算出来

4、　　　　4、今天我们来学习整十、整百数乘一位数的乘法出示例1　　　　5、你能列式解答这两个问题你是怎样算出结果的说说你的算法　　　　6、讲解问题算理引导归纳算法：整十数乘一位数就是把十位上的数字和一位数相乘再在末尾加一个0就可以了　　　　7、即时练习：20×4=20×6=30×2=50×2=　　　　8、进一步设疑：一台收音机价格是200元钱如果学校要买3台收音机一共要多少钱怎样算呢　　　　9、引导归纳算法：整百数乘一位数就是把百位上的数字和一位数相乘再在末尾加两个0就可以了　　　　10、即时练习：200×4=6×200=300×2=500×2=　　　

5、　11、学生兴致勃勃地讲述　　　　12、学生互相交流问题和解法　　　　13、积极思考大胆提出自己的看法　　　　14、生思考问题尝试解决全班交流说出算理及计算方法　　　　15、听取老师对例题的讲解明白解题思路　　　　16、生独立解题互相交流学习经验　　　　总结学习方法掌握其中的规律提出问题比解决问题更有意义更有价值给学生独立思考的空间培养学生思维的独立性激发其探索的欲望给学生提供合作交流的平台及尝试解决问题的空间使其尝到学习的成功　　　　及时总结掌握规律　　　　适时练习巩固新知　　　　三、巩固练习　　　　1、指导学生完成课本的“做一做”找出规律　　　　

6、2、口算抢答游戏：　　　　10×6=20×4=　　　　30×4=60×8=　　　　300×4=400×2=　　　　3、解决问题：一盒钢笔有10支5盒钢笔共有多少支如果每支钢笔要2元这些钢笔共要多少元　　　　学生独立解决　　　　学生兴趣盎然进行练习　　　　通过游戏训练学生的口算能力通过问题提高学生的解决问题的能力　　　　四、全课小结　　　　这堂课里你有什么收获　　　　学生谈收获　　　　谈收获重温新知　　　　板书设计（需要一直留在黑板上主板书）：略