人教版小学六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教学反思

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1、人教版小学六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教学反思　　　　新课改强调关注学生的情感、态度、价值观语文课具有积淀深厚的人文魅力可以说我们透过语言文字可以感性的认识到什么是创造;什么是智慧;什么是高科技;什么是高尚的人格可以说语文是最贴近学生心灵实际和情感世界的在备课中我把这篇课文感悟了不知有多少遍我备课中关注学生阅读的立体分析阅读活动中的动态考察;关注学生的阅读期待阅读收获文本、学生、教师三者真真正正的对话学生才能获得无穷无尽的感悟既满足了学生的审美欲、求知欲的过程也是提升情感、价值观的过程　　　　《大瀑布的葬礼》一课是人教版小学

2、语文第十一册第14课课文讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事涉及到保护生态平衡爱护我们生存的地球这一世界性的问题表达了作者对人类环境问题的深深忧虑本课的教学重点是能找出迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因教学难点是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义　　　　一、采用小组合作、探究的方法学习　　　　学生在阅读课文的基础上塞特凯达斯大瀑布是一的什么样的瀑布小组合作的方式写在卡片上分类贴到前面学生汇报(世界最大、雄伟壮观、令人陶醉、令人骄傲、即将消失、令人

3、心痛失望、生命垂危、发人深省)描写塞特凯达斯大瀑布昔日的雄风场面雄奇壮观充满了自豪的场面描写不仅给人一种美的享受而且带给人极大的愉悦感有的小组采用朗读的方法学习我在指导学生朗读时采用观看雄伟宏大的瀑布画面将学生带入意境带着自己的感受朗读再采用学生自读添空教师引读的方法练习朗读的同时指导背诵积累词汇进行语言积累学生汇报即将消失、令人心痛失望、生命垂危的瀑布采用同样的方法让学生入情入境配乐达到与作者情感的共鸣(惋惜、失望、悲壮)　　　　二、层层深入解决教学重点　　　　学生分析迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因是

4、教学的重点教师引导学生进行今昔瀑布的对比学生自然会提出这样的问题：“原因断送了塞特凯达斯大瀑布的生命”请学生默读第七自然段默读的方法更便于学生思考学生得出有三个原因：　　　　1、20世纪80年代巴西为了发电在瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站──伊泰普水电站是塞特凯达斯大瀑布的水源大减　　　　2、周围许多工厂用水毫无节制　　　　3、沿河两岸的森林被乱砍滥伐水土流失使大瀑布的水量逐渐减少学生先默读有关的语段学生很容易找到书中的原因为了引发学生进行深层思考我是这样设计的让学生了解伊泰普水电站的有关资料了解他发出的电对本国经济和人

5、民生活的重要同学们建水电站、工厂生产、伐树人们都是为了建设家园你看这个问题?学生个抒己建引导学生更全面的辨证的看待问题把问题引向深入人见利而不见害鱼见饵而不见钩导致大瀑布逐渐消失的根本原因是人们缺乏环境保护的责任心不注意保护生态平衡不爱护我们生存的地球没有用科学的方法合理利用水资源学生还提出学生还提到了可持续性发展科学的利用有限资源　　　　三、采用课外延伸的方法突破教学难点　　　　1、人类对地球的破坏还远不止一个塞特凯达斯大瀑布你还知道些?学生列举了许多环境被破坏的事例学生观看破坏环境的直观的录象　　　　2、写话：　　　　看了

6、这些心里有很多话想说是?写下来写一句抒情的话用振聋发聩的语言唤醒二十一实际人们的环抱意识把你的全部的情感都溶进去写一句格言警句的话学生写出的话虽然还很稚嫩但是他们的内心的流露　　　　3、老师这有一份资料是北京的小朋友向朱熔基总理提环抱建议总理批示并给以关注朱熔基总理在同学们的来信中批示：“小学生如此关注环境保护情真意切令人感动让我等长辈惭愧请有关新闻单位给以报道以提高人们的环保意识”二十一世纪人类的第一意识是环保意识课下我们进行社会调查学校、小区周围还有些地方不符和环保要求把调查报告寄给环保局、或新文单位(大家一起出力把我们哈

7、尔滨的环保工作提高到一个新的台阶)敢寄?科学的利用地球上的有限资源保护生态平衡爱护我们的地球妈妈吧使大瀑布的悲剧不再重演音乐结束本课下课时教师把环保小卡片发给各位环保小使者把本课的教育意义延伸到课外